吾妻如訴的反義詞?

General 更新 2024-05-20

五年級下冊期末短文將心比心中一霎的近義詞

“夜來幽夢忽還鄉,小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。“

幾百年前的一個夜晚,大文豪蘇東坡做了一個夢,在夢裡他看到深愛的亡妻正在小軒窗梳妝打扮。生死殊途而舊情難忘,欲話淒涼而哀不可得,生性豪放的眉山蘇軾也不禁肝暢寸斷。又過了幾百年,大散文家歸有光在項脊軒裡同樣想起了逝去的愛妻,他回首,沒有看到梳妝打扮的她,卻只看到了一棵樹,於是他寫下了一句:

“庭有琵琶樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。“

的風格類似於四百年後朱自清的,同樣是瑣瑣碎碎的敘事,同樣是平平樸樸的筆調,但字裡行間蘊藏著同樣幽幽遠遠的情思。如果文章可以用布來作比,那麼這一類的文章恰似那藍底白花的印染布,純棉的質地,淡雅的色調,清晰的紋路里,織進去的是對生活綿綿長長的期許和感念。而且這種布越是經過歲月河流的漂洗,就越來越顯出它柔和的色澤和柔軟的質樸來。

廣德進諫文言文答案冠是什麼意思?

《鄒忌諷齊王納諫》鞏固練習一、 給下列詞語中加線的字註音。皆朝於齊( ) 形貌昳麗 ( ) 朝服衣冠( ) 孰視之( )窺鏡自視( ) 謗譏於市朝( ) 期年之後( ) 鄒忌( )間( )進二、解釋加點詞的意思。(33分) 皆以美於徐公( ) 形貌昳麗 ( )鄒忌修八尺有餘( ) 齊王納諫 ( )朝服衣冠 ( )( ) 孰視之 ( )何能及君 ( ) 私我 ( )客之美我者( ) 臣誠知不如徐公美( ) 期年之後 ( ) 聞寡人之耳者 ( ) 王之蔽甚矣( ) 皆朝於齊( )旦日 ( ) 與徐公孰美( ) 窺鏡 ( ) 時時而間進 ( )( ) 能面刺寡人之過者( ) 能謗譏於市朝(  )( )三、通假字 1、孰視之   四、解釋下列詞語1、詞類活用(1)鄒忌修八尺有餘 (2)朝服衣冠 (3)私我也 (4)王之蔽甚矣 (5)聞寡人之耳者 (6)吾妻之美我者 (7)群臣吏民能面刺寡人之過者 2、古今異義詞(1)今齊地方千里   地方:古義: 今義: (2)宮婦左右莫不私王 左右:古義: 今義: (3)明日,徐公來 明日:古義: 今義: (4)能謗譏於市朝 謗譏:古義: 今義: (5)窺鏡而自視 窺:古義: 今義: (6)暮寢而思之 寢:古義: 今義: (7)鄒忌諷齊王納諫 諷 古義: 今義: 3 “而”作連詞用時,通常有以下幾種用法:A表並列 B表修飾 C表承接 D錶轉折 E表因果 F表假設,請對以下句中“而”的用法加以判斷,並將結果依次填入後面的括號中( )①鄒忌修八尺有餘,而形貌昳麗(   )  ②忌不自信,而復問其妾曰(  )③窺鏡而自視,又弗如遠甚( )    ④暮寢而思之( ) ⑤林木茂而斧斤至焉( )      ⑥夫差與之成而去之( )⑦諸君而有意,瞻予馬首可也(    )  ⑧越可以無聽天之命而聽君之令乎?( )4.“者”可結合文意靈活地翻譯,寫出下面句子中“者”的意思或用法來:①城北徐公,齊國之美麗者也( ) ②吾妻之美我者,私我也( )③上書諫寡人者,受中賞( ) ④雖欲言,無可進者( )⑤強秦之所以不敢加兵於趙者( ) ⑤陳涉者,陽城人也( )⑦今者項莊舞劍( ) ⑧一丘之禾,則後種者晚實( )5. 掌握一詞多義上① 受上賞( ) 下① 乃下令( ) ② 上書諫寡人之過者 ( ) ② 受下賞( )若① 徐公不若君之美也 ( ) 朝① 朝服衣冠( )④於是入朝見威王( ) ② 門庭若市( ) ② 能謗譏於市朝( )③ 皆朝於齊( )之① 齊國之美麗者也 ( ) 於 ① 欲有求於我也( ) ② 孰視之 ( ) ② 皆以美於徐公( ) ③ 暮寢而思之( )③ 能謗譏於市朝( ) ④ 吾妻之美我者 ( ) ④ 皆朝於齊( )孰① 孰視之( ) 私①宮婦左右莫不私王( ) ② 我孰與城北徐公美( ) ②念此私自愧,盡日不能忘( )誠:①臣誠知不如徐公美( ) 方 ①今齊地方千里( )②誠以吾眾詐自稱公子扶蘇( ) ②方欲行,轉視積薪後( )善:①有作奸犯科及為忠善者( ) 間 ①奉命於危險之間( ) ② 擇其善者而從之( ) ②數月之後,時時而間進( )③京中有善口技者( ) ③肉食者謀之,又何間焉( )④王曰:“善。”( ) ④ 中間力拉崩倒之聲( )五、古文默寫①、文中寫鄒忌對妻認為他美的看法的語句 ②、文中寫鄒忌對“妾之美我”看法的語句 ③、寫齊威王獎賞進諫的政令初下的情景的語句 ④、寫齊威王獎賞進諫的政令下達“期年之後”的情況 ⑤、文中與“王之蔽甚矣”相照應的句子是 六、文學常識1、本文選自《 》或《 》,是西漢末年 根據戰國......

有沒有葉茂植繁這個詞?

應是枝繁葉茂

[讀音][zhī fán yè mào]

[解釋]枝葉繁密茂盛。

[出處]明·孫柚《琴心記》:“願人間天上共效綢繆;賀郎君玉潤水清;祝小姐枝繁葉茂。”

[例句]校園裡20年前種下的夾道樹,如今都是~的了。

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