怎樣教孩子寫拼音 ?

怎樣教孩子寫拼音

誘導，告訴孩子是玩個遊戲，模仿遊戲，然後您寫一個，讓孩子模仿寫，不像算輸，筆畫錯誤算輸，這樣孩子就會主動寫還樂在其中

如何教孩子學漢語拼音

一） 學齡前兒童，學會漢語拼音，會為孩子入學後的漢字學習奠定一個好的基礎。那麼，怎樣才能使孩子較快地記住漢語拼音字母和拼讀技巧呢？ 首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。比如有的孩子記不住“ｅ”的發音就應啟發孩子記住書本中（小學一年級語文教科書中的拼音圖）“鵝”的影子，藉以幫助記憶；又如有的孩子易把“ｊ”和“ｋ”寫成“反向字母”。這就應讓孩子記住書中“雞”的尾巴朝向哪邊，“雞的頭上有什麼”，和“ｋ”的圖畫上水在哪邊，蝌蚪在哪邊，用以幫助記憶；又如“ｂ、ｄ”等字形相近，是孩子容易記錯的字母，就形象地告訴孩子：半導體（ｂ）的天線在左邊，而相反的就是“ｄ”。其次，為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。如“一個門（ｎ），兩個門（ｍ），椅子‘ｈ’，傘把‘ｔ’，小棍‘ｉ’等。又如在“ｊ、ｑ、ｘ”與“ü”相拼時，孩子總愛寫上“ü”上的兩個“點”。這時，家長就應教給孩子一首小歌搖，藉以幫助記憶。即“ｊ、ｑ、ｘ，小淘氣，從不和‘ü’在一起。他們和‘ü’來相拼，見到魚眼就挖去。” 再次，在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“ｈｕａ”就說出有關“花”的詞，“紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等”。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞彙量。 另外，對孩子學習一定要多鼓勵，使之樹立自信心（二） 拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點，由於不少幼兒不能很好地掌握，結果為入學後的拼音學習帶來困難。但父母們不必為此著急，教孩子學習是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統地、大而全地教孩子，肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產生抵觸的情緒。 一般，教幼兒學拼音可分5個階段進行。 背韻聲母 本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。 教聲母時，20個聲母分成3組： 第一組：b p m f d t n l 第二組：g k h j q x 第三組：z c s y w r 教幼兒背韻聲母的方法： 父母：“今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：“b、p、m、f” 幼兒：“b p m f”…… 反覆朗讀三四遍後，父母再讓他再念一遍後。就可以教下一組聲母了。 方法同上，等孩子學會念這8個聲母之後，父母應要求他講剛才學習的內容連起來讀一邊。 當寶寶能順溜的讀出：“b p m f d t n l。”後，這8個聲母才能算教完。但在接下去的每次“教新課”時，父母要掌握一個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。 教您一招：倒背 讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進入第二階段的教學了。 聲母的認、寫階段 本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。 教學方法如下： 父母（教師）：“我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b、p、m、f，這4個拼音字母，你喜歡聽哪一個？” 幼兒：“p 。”（喜歡哪個就學哪個，這裡舉例用“p”。） 父母：“讓我們看看‘p’ 像什麼呀？” 幼兒：“像倒過來的‘9’,像一面小旗……” 讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由父母啟發他。 父母：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。” 幼兒用手指寫完了。 父母：“拿起筆在紙上寫兩遍。” 幼兒在紙上寫。 父母要注意幼兒的寫法，如果......

如何教孩子的拼音

對孩子應該有耐心,要是太小的孩子就不必要教了，反正小學裡要學的，和其他學習方法一樣，多讀,多練.可以結合生活裡形象的東西加強印象,比如雨傘啊,樹叉啊.千萬不要罵他蠢,應該這樣跟孩子說，不是這樣的，應該怎麼怎麼樣的,保護他的自尊和信心.有了進步就要大大的表揚,拼音很枯燥,有時候大人都搞不清楚，請你多耐心點。多鼓勵加油. 主要以形象思維為主，就是聲音加圖形，反覆聽讀，孩子就記住了 祝好運

怎麼教孩子學寫拼音字母啊，我怎麼教都學不會，急

教孩子要有耐心哈，畢竟孩子第一次接觸拼音，還不太理解。 你可以形象化的教孩子寫拼音哦。例如孩子寫a多了小尾巴，你可以說看要是A多了小尾巴就不漂亮了，總之可把拼音字母比喻成各類小動物或者卡通形象之類的讓孩子跟直觀的去理解和產生興趣哦。

如何教孩子學習拼音的音調

重複是學習之母

怎麼教孩子拼音〔苦惱〕

背聲母

本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。

教聲母時，20個聲母分成3組：

第一組：b p m f d t n l

第二組：g k h j q x

第三組：z c s y w r

教幼兒背聲母的方法：

父母：“今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：“b、p、m、f”

幼兒：“b p m f”……

反覆朗讀三四遍後，父母再讓他再念一遍後。就可以教下一組聲母了。

方法同上，等孩子學會念這8個聲母之後，父母應要求他講剛才學習的內容連起來讀一邊。

當寶寶能順溜的讀出：“b p m f d t n l。”後，這8個聲母才能算教完。但在接下去的每次“教新課”時，父母要掌握一個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。

教您一招：倒背

讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進入第二階段的教學了。

2

聲母的認、寫階段

本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。

教學方法如下：

父母(教師)：“我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢?今天我們要學會認識它們。

b、p、m、f，這4個拼音字母，你喜歡聽哪一個?”

幼兒：“p 。”(喜歡哪個就學哪個，這裡舉例用“p”。)

父母：“讓我們看看‘p’ 像什麼呀?”

幼兒：“像倒過來的‘9’,像一面小旗……

讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由父母啟發他。

父母：“我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手指，跟著我的筆劃在空中寫。”

幼兒用手指寫完了。

父母：“拿起筆在紙上寫兩遍。”

幼兒在紙上寫。

父母要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好後，父母應讓孩子重複多寫幾遍，加深記憶後再繼續教以下的拼音字母。

如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起“b”，父母可以這樣提示：“‘b’是第3個學的拼音字母，你不是說它像個‘6’嗎?”

其他的字母也用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教完。有些幼兒學得較快，父母也可以一天多教幾個，但這得根據幼兒的個人情況來決定。最好是在幼兒掌握了剛教的拼音過後，再教新的。

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單韻母的學習

本階段的任務是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個韻母。

教學方法如聲母的教法：

第一步先學習背育a、o、e、i、u、ü，然後認和寫。

一般需兩三天就能掌握。單韻母學完後，需要用兩三天覆習，然後，再進行第四階段的教學。

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雙韻母的學習

本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個雙韻母。

12個韻母分4組進行：

第一組：ai、ao、ua

第二組：uo、üe、ei

第三組：ia、ie、ou

第四組：an、en、in

雙韻母的教學方法如下：

第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發音並記住。

父母(教師)：“今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：“ai ao ua。”

幼兒：“ai ao ua。”讓幼兒跟讀三遍。

父母：“把這3個雙韻母念一遍。”

幼兒：“ai ao ua。”

父母：“快快地念兩遍。”

幼兒：“ai......