幼兒園大班筆畫豎鉤的教案怎樣寫 ?
幼兒園大班筆畫豎鉤的教案怎樣寫
教學要求：
1、在老師的講解引導下，瞭解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。
3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、匯入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“豎鉤”書寫要領。
1、老師示範書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次範寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什麼特點。
分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上
幼兒園認識橫,豎教案怎麼寫
活動目標：
1、喜歡欣賞兒歌《加橫歌》，理解兒歌的內容
2、認識筆畫橫的特點。
3、認讀漢字“變成”、“滅”。
活動準備：
1、錄音機、字卡、大範例
2、筆畫“—”卡片
活動過程：
一、匯入：出示字卡“—”
你們認識這個筆畫嗎？今天這個“—”要來變魔術。我們來看看它會變什麼魔術呢？我們先來看看大範例
二、閱讀圖畫
1、出示第八課大範例《加橫歌》。我們找一找這個“—”藏在哪裡？這些字加了“—”以後變成了什麼新字？（認讀字詞“變成”）
2、老師出示“二”，然後請幼兒說說“二”字加橫變什麼？
3、除了“二”字可以加橫以外還有哪些字加橫會變成什麼字？我們來欣賞詩歌
三、欣賞詩歌
1、放錄音，請幼兒欣賞詩歌。
2、提問：
（1）、詩歌的名稱叫什麼？
（2）、“二”字加橫變成什麼字/
（3）、“日“字加橫變成什麼字？
(4)、“火“上加橫變成什麼字？（認讀“滅”）
（5）、“牛“下加橫變什麼字？
（6）、“人“中加橫變成什麼字？
（7）、“大”字加橫變成什麼字？
3、老師帶幼兒邊欣賞邊指讀詩歌。
四、閱讀詩歌、
1、發書，請幼兒翻開第八課
2、放錄音，幼兒集體跟讀詩歌《加橫歌》。
3、集體朗讀詩歌。
五、複習詩歌《加點歌》
六、收書結束本次活動
幼兒託班認識筆順筆畫豎的教案
在組織前面兩屆幼兒學習本課的時候，我面對著幾十個只有於5歲左右的孩子，因為他們的思維正處於具體形象思維階段，基本上能較快認識兒歌中的七種水果，並能通過圖片認識水果，感受豐收的景象。然而因為兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉和人民的熱愛融入感情誦讀之中。
所以在本次教學之前，我總結了前兩次在教學這一課的經驗，並結合現在這個班的幼兒聰明好動的特點，決定採用直觀形象的教學形式，通過CAI課件能將抽象的兒歌內容製作成形象生動動畫，聲像結合，變大為小，化靜為動，化遠為近，化難為易，使幼兒通過多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的熱鬧場面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發幼兒的想象。
活動目標
（1）、認識兒歌中出現的七種水果，能準確地說出水果名稱。
（2）、會讀寫生字“六”和“七”。
（3）、通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
教學重點、難點
通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
活動準備
（1）、CAI課件。
（1）、兒歌中出現的七種果子的圖片、生字卡片。
（3）、遊戲道具：小雞頭飾七個、七隻小雞的名字胸牌。
活動過程
1、情景匯入
（1）師：小朋友們，秋天到了，果園裡的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧！（CAI課件展示農民在果園裡摘水果、運水果的繁忙景象）
（2）師：剛才你在錄影中看到了哪些水果呢？（抽幼兒回答，教
師根據幼兒的回答張貼相應的水果圖片，相機介紹該水果的特點）
2、欣賞兒歌動畫片，初步感知兒歌內容
（1）播放兒歌動畫，展示兒歌內容。
（2）師：動畫片中的這些阿姨在幹什麼？
幼：動畫片中的這些阿姨在摘果子。
師：數一數，有幾個阿姨呢？
幼：有七個阿姨在摘果子。
師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手裡為什麼都提著一隻籃子？
幼：因為阿姨要把摘下來的果子裝在籃子裡。
師：孩子們真聰明！那她們一共提了幾隻籃子呢？
幼：她們每人提一隻，一共有七隻籃子。
幼兒園中班筆畫豎彎鉤教案
活動目標： 1. 學習正確的書寫筆畫。 2. 認識基本筆畫豎折。 活動準備： 田字本、鉛筆幼兒人手一份；示範一張。 活動過程： 1. 教師出示筆畫豎折，讓幼兒認識。 2. 教幼兒正確的書寫方式，從上往下再往右。 3. 請幼兒書空練習兩遍。 4. 幼兒寫字，老師巡迴指導並及時糾正。...〖詳細〗
幼兒園中班認識基本筆畫橫的教案
（1）寫“點”重如石，形斷而意連；
（2）寫“橫”要稍斜。一字有兩“橫”上“橫”要仰勢，下“橫”寫俯勢；
（3）“豎”畫粗而壯，寫直不要歪；
（4）“撇”之發筆利，“捺”之發筆揚；
（5）“折”的發筆緩，“鉤”之發筆衝。
初練稍慢，循序漸進。要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。