老師罵學生犯法嗎 ?

老師罵學生犯法嗎

體罰，是教師對學生肉體實施懲罰並使其受到傷害的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運動、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指採取其它間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒並使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴晒等行為。《中華人民共和國義務教育法》第十六條中已明確規定“禁止體罰學生。”

常見體罰與變相體罰現象分析

1、毆打（打耳光、刮臉、下蹲等）。教師對不同個性的學生採取不同的處罰方式。如果說謾罵、侮辱不足以體現教師地位優越的話，那麼對學生打耳光，就表現出教師地位的至高無上了。例如某地一所完全初中就發生了這樣的事，教師在上課時，有位調皮的學生自由講話，這位教師走到該同學的前面，不問青紅皁白，就是一個響亮的耳光，本想來個“殺雞儆猴”。使其他同學望而生畏，偏偏這位同學不是等閒之輩，他也回敬了老師一個耳光，這可激怒了這位教師，他又給學生來第二、第三、第四、第五個更有力度的耳光，直到學生跪地求饒為止。此時，教室一片混亂，喧鬧異常。這個教師本以為打耳光是處罰調皮學生最安全的課堂控制方法，不料不僅沒達到這種效果，還招致社會的譴責和學校的處分。

2、罰站。相對而言，罰站是教師普遍採用的一種體罰方式。從學生習以為常的表情來看，罰站絕不是一種偶然現象。有教師認為：我既不打學生耳光，又不拉學生頭髮，更不毆打學生，罰站學生，根本不算體罰。同時，罰站也很少招致社會、學校、家長批評，學生又承受得了。因而，只要是學生違規就隨時可以罰站他。甚至有些教師把罰站這一招稱之為“放之四海而皆準”的真理，頻頻使用，屢屢得手。但是“智者千慮，必有一失”。王某是某小學的一位年輕教師，他在上課時，發現有位後進生在玩小遊戲機，於是大吼一聲：“你要打遊戲就站到教室外面去打！”學生無奈，在教室外站著，過了半小時，其家長來校送衣服，發現其兒子站在外面。於是怒氣衝衝地闖進校長室，發問道：“我兒子是到學校來接受教育的，不是來學校站崗放哨的，我兒子縱有千錯萬錯，你們總不該把他‘驅逐出境’吧！”此時的校長無言以對，而王老師更加無話可話，只是賠禮道歉的份。罰站這種教育方法，學生雖然最能看懂，但效果甚微。

3、差辱。有好大一部分教師，不顧學生的人格和自尊心，任意地訓斥、辱罵、諷刺、挖苦和嘲笑學生。比如，有的教師罵學生“有娘養，沒娘教”、“朽木不可雕 ”、“臉比城牆厚”……甚至還有的教師給學生取難聽的綽號，引得同學嗤笑。這樣的差辱必然會損傷學生的自尊心，使他們因痛苦而失望，而變得灰心喪氣，學習成為沒有興趣的活動。他們千方百計躲避這樣的教師，遠離學校甚至離家出走。

4、威脅。一些教師經常威脅、恐嚇學生。比如說什麼，“你這輩子也改不了！”“以後再做錯題就不要你了！”“把家長叫過來！”……某校有位學生在校長信箱裡投了一封信，信中提到其班主任在開學初的自我介紹：“我的耳朵很靈，眼睛特別尖，你們的一舉一動，說過的每句話，我都知道得非常清楚。所以，你們最好老實點，別想耍花樣！”還說：“我教了這麼多年書，你們的心理我早摸透了，甭給我玩貓膩，我治人的方法有的是，一招比一招損，有不怕死的就試試！”這位學生寫道：“當我聽到這些話時，在驚詫之餘心頭頓時湧上一股寒意……”這種威脅表面上學生感到無所謂，內心卻是非常痛苦的，勢必會造成學生各種反抗心理的產生，給學校教育帶來負面的影響。

老師辱罵學生算犯法嗎？

是犯法的，屬於人身攻擊的一種，

就其而言可能有侮辱學生 搬弄是非 綁架學生 把自己的不滿發洩到學生身上 傳播謠言 無中生有破壞學生 恐嚇詐騙學生 破壞學生名譽 尋釁滋事 教師的以上行為都屬違法犯罪行為

可能觸犯了 尋釁滋事罪 侮辱罪 非法拘禁罪 擾亂社會治安罪 傳播謠言罪 綁架罪 故意傷害罪 破壞名譽罪 拐騙未成年人罪 人身攻擊罪 故意傷害罪 詐騙罪 等多種罪責

你可以先撥打110報案，向行政主任舉報，向教育局舉報，但可能都不太管用

這類教師屬於蒼蠅，學生只能依靠法律投訴等效用不大的方法，因為學生沒有權利，如果學生有權利開除該類教師，就好辦了，就是因為學生沒有權利開除這類教師所以縱容了該類教師的這類行為，這類教師也屬於流氓教師，就是在未經學生同意的情況下來上課，學生不知道這是什麼樣的教師，之後沒有信譽侮辱他人，之後得過且過，就像流氓軟體

老師侮辱學生違法嗎？

老師汙侮辱學生屬於違法行為。

法律依據：《中華人民共和國教師法》

第八條　教師應當履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

老師罵學生算犯法嗎？

嚴格地講這算犯法。因為他的辱罵損壞了你的名譽權，屬於人身侵害，負有民事責任。性質一般應該判他給你道歉，性質惡劣的話應該對你進行經濟賠償。只要你有證人證據即可。

老師打罵學生算犯法嗎？求大神幫助

我國《未成年人保護法》第13條第2款規定：“學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。”第15條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。”小析數學成績不好，老師就對他罰站，用木板或教鞭打手心，老師的錯誤做法嚴重侵害了小析的人格尊嚴和其他合法權益。《未成年人保護法》第46條規定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。”第48條規定：“學校、幼兒園、託兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。”因此，對老師的違法行為，小析可以同父母一起向校領導或者向學校上級機關反映，要求責令老師糾正其錯誤做法，也可以要求對其給予行政處分。當然，對老師這種侵犯合法權益的行為，有權要求學校的主管部門處理，或者直接向法院提起訴訟。如果主管部門不進行處理，則可以以主管部門為被告提起行政訴訟，由人民法院判令進行處理。

老師隨意的辱罵學生觸犯了法律嗎？

首先她的行為應該觸犯了< <未成年人保護法> >,因為她有體罰和侮辱學生.

還有如果她有對個別學生實施體罰或者直接導致他人身體傷害的就應該涉及到刑法.

她的行為已經觸犯了< <教育法> >,< <教師法> >..我國< <教師法> >第2章第8條明確規定教師應該"關心愛護全體同學,尊重學生人格........

而且我國< <憲法> >也明確規定"中華人民共和國人民人格尊嚴不受侵犯".

還有學校的有關規定應該也有規範教師的有關條款.

<教師法> 裡規定的教師的義務有:1"遵守憲法,法律和職業道德,為人師表.其中< <中小學教師職業道德規範> >明確規定了教師要注意言傳身教,為人師表.....

"關心愛護全體同學,尊重學生人格.對學生一視同仁,不應民族,性別,殘疾,成績等因素歧視同學...絕不能採取簡單粗暴的辦法,不能侮辱,歧視學生,不能體罰或變相體罰學生...因侮辱學生影響惡劣或體罰學生經教育不改的,應依法承擔法律責任.

對品行不良,侮辱學生,影響惡劣的,由縣級以上人民政府教育行政部門撤消其教師資格.被撤消資格的5年內不得重新申請.

老師辱罵學生犯罪嗎？會有什麼後果？

背開除唄

老師辱罵學生是不是犯法

犯法到不會蠟，但是違反了教師體罰與變相體罰的規定。

學生髮簡訊辱罵老師犯法嗎

並不犯法，但是違規，對老師不禮貌。這樣做只能說是不對的、不恰當的行為。

高中老師辱罵學生犯法麼？我應該怎麼樣維權

可以先跟學校領導反映相關的事情，老師辱罵學生肯定是不對的。