溝通的通高通拼音怎麼打 ?

溝通的通高通拼音怎麼打

溝 通拼音

gou tong

第一聲第一聲

名詞解釋:溝通

本指開溝以使兩水相通。後用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見

溝通 [拼音] [gōu tōng]

溝通的名詞解釋

溝通釋義：

本指開溝以使兩水相通。後用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見

溝通_百度漢語

[拼音] [gōu tōng]

交談的意思是什麼

交談

[拼音]

jiāo tán

[釋義]

1.互相談話。[例句]

有的人相識很多年了，如今頭髮都白了，還如同新交一樣，有的人在路途相遇，停車交談，卻如同老朋友一樣。

溝通的技巧有哪些？

在教學中，對學生應以平等的心態進行溝通，這也是技巧。1、溝通要見機行事我們經常外出聽一些特級教師上課，他們為了推廣經驗，推動教改，常常借班上課，師生互不認識，互不瞭解，這時，教師怎樣溝通學生迅速縮短師生交往距離，解除學生的緊張情緒就顯得尤為重要。我曾經聽過這樣一個教例：全國著名特級教師孫雙金一次在杭大借班上課。地點在大禮堂，學生坐在舞臺上上課，下面聽課的老師有上千人，看得出學生心情有些緊張。上課伊始，孫老師笑容可掬地走上講臺，同學們以驚奇的眼光看著老師。孫老師掃視一週，宣佈“上課”，師生互致問好。禮堂頓時鴉雀無聲，包括聽課的老師在內，人人都屏住了呼吸，學生當然就更加緊張了。師：同學們，你們知道我姓什麼嗎？生：不知道。師：我和齊天大聖孫悟空一個姓，姓孫，你們知道孫悟空有什麼本事嗎？生：會七十二變，會翻筋斗……師：孫老師有孫悟空本事那麼大嗎？你們想有孫悟空那麼大本事嗎？生：想。師：誰來介紹一下自己？（請三位同學上黑板寫名字）為什麼叫這個名字？生：答。師：你們的名字都蘊含了父母對你們的期望，多好的名字，老師這兒也寫個名字。板：落花生我當時在現場聽課，這是耳聞目睹的一個教學片斷，上課開始，孫老師並沒有急於講出上課的內容，而是提出乍看與課內無關的問題。實際上與上課有直接聯絡，使學生解除了緊張情緒，迅速溝通了學生的心理。這說明要想順利開展教學活動，必須首先開啟學生心靈的窗戶，溝通學生的心理，師生一起從同一起點共同投入教學活動。2、溝通學生的智力心理和非智力心理在課堂學習中，學生面對著學習任務，一籌莫展，常不知從哪裡入手，這除了知識障礙外，多半是方法問題。這時，教師要從方法上給予指導，點撥開竅，既增強他們學習的主動性，也讓他們嚐到解決問題的甜頭。如教學《苦柚》一文，在學生感知課文內容之後，教師安排學生圍繞“從哪些地方可以看出賣柚姑娘具有誠實的美好品質？”這一問題展開自學。這時，教師在黑板上板書了幾個字和有關符號：⑴哪些？（邊板書邊作出解釋：從哪些地方可以看出來）；⑵怎麼？（你怎麼看出來的）；⑶△△△（找出關鍵性詞語做上記號）。上述學法提示雖寥寥數語，卻言簡意賅，學習要求、學習步驟、自學操作方法等都全部明示。結果，學生不僅高效率地學懂了課文內容，而且感知了有關學法。有時候學生不想學習，不愛學習，課堂上反映不積極，倒不是智力上有問題，常常是缺乏學習動機，這時老師就要不斷給學生輸送動力，激發學生的學習願望，並不斷使他們的願望在成功的喜悅中變成現實。如學習拼音，對於剛入學的學生是一件很枯燥乏味的事情。我先請一位學生讀課文，可是因為他認字很少，難以流暢地讀下去。這時，我將拼音表掛出來，用聲母和韻母相拼，競拼出許多音節。頓時，學生的臉上露出驚喜。抓住這一瞬間，我說：“如果你能將表上的字母讀準，也能像我一樣讀出許多音節，能讀通順許多有趣的書了。”學生在這樣的氛圍中，自覺地產生一種要學拼音的願望。有時在學習給音節標調的時候，我將拼音兒歌引進課堂，增強拼音的趣味性。

勾有哪兩種讀音，分別組什麼詞

勾當 gòu dàng

勾勒 gōu lè

勾通 gōu tōng

勾稽 gōu jī

勾留 gōu liú

溝通函怎麼寫?

本公司名稱（或LOGO）

Bengongsimingcheng(漢語拼音) 溝通函

地址：對方公司地址 地址：本公司地址 電話：對方公司電話 電話：本公司電話 傳真：對方公司傳真 傳真：本公司傳真 郵編：對方公司郵編 郵編：本公司郵編

*****有限公司：

正文

順頌

商祺！

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串的讀音怎麼讀

串的讀音和解釋

[chuàn]

1. 多個同類東西連貫在一起：～講。貫～。

2. 連貫起來的東西：～珠。～鈴。

3. 錯誤地連線：～行（háng ）。～味。～換。

4. 互相勾通、勾結：～氣。～供。～通一氣。

5. 由這裡到那裡走動：～鄉。～門兒。

6. 扮演戲劇角色：～演。客～。

7. 量詞，用於連貫起來的東西：一～兒葡萄。