通訊稿50字左右青春校園 ?

通訊稿50字左右青春校園

青春，你是春天裡的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候;青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力;青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生;青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功後人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。

青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期;在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人離別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫輕易，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以後的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。

花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學習、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春!青春是座美麗的山峰，讓人嚮往;青春是幅迷人的畫卷，讓人留戀;青春是條湍急的河流，讓人徜徉……飛揚吧!青春!飛揚的青春，維繫著一顆顆飛揚的心;飛揚的青春，托起一個個飛揚的希看;飛揚的青春，留下了一個個飛揚的故事;飛揚的青春，浸紅了我們無悔的年華。飛揚的青春，載著我們的夢，飛向未來!

曾多少次幻想過青春的樣式,幻想過青春的愛戀,幻想過青春的欣喜,幻想過青春的愁緒,而今天,青春正守侯著你和我,激盪的胸膛裡流淌著投進青春的狂熱!

青春如同一首歌，它的內涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命;同時它又是一個夢，讓你用堅實的足音將它羽化為現實的輝煌;青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來證實它的瀟灑，用勝利證實它的生機勃勃。

由於青春，我們用力深呼吸，用力作夢。由於青春，我們不怕失敗，努力往前飛。由於青春，我們有用不完的精力，HappyTogether!由於青春，我們約定製造共同的回憶，鑲在青春紀念冊。

有人說，青春是快樂的源泉;快樂在這裡流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空;雨露這裡蔓延，陽光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領域;自由在這裡走動，封閉也在隔壁守侯。

青春的歌，如詩如畫，如雲如水，如痴如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，由於有情，這歌才動聽。

青春是一種姿態，更是一種財富、青春是一種概念，更是一種風度。朋友啊!珍惜青春。

如果等待可以換來奇蹟，那麼我願意一直等下去，無論是一年，或者是一生。

我常常在思索我們的青春，它真是一個奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣招搖著，久久不肯離去。

我每天都在數你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞.他們說你的笑容，又漂亮又落寂。

我們曾經是單純的孩子，我們希望能單純一輩子。如果可以選擇，我們寧願永遠不懂，那些從前不懂的事。

我生命裡的溫暖就那麼多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以後怎麼再對別人笑。

在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金;青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林;這才是青春的快樂，青春的本份

在青春之路上唱著青春之歌，心情那樣的舒暢灑脫，不知不覺中我已走過青春之河，回眸巴!回眸......

有關校園生活的通訊稿

如何寫好校園通訊稿——“模擬模擬”式培訓 1．通訊的概念與特點 （1）概念 通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那麼就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動實錄。 （2）特點 ①嚴格的真實性，即不要弄虛作假。 ②報道的客觀性，即不要誇大其詞。 ③較強的時效性，即及時撰寫稿件。 ④描寫的形象性，即注意遣詞造句。 2．校園常見的通訊種類 （1）人物通訊 所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事蹟，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。 （2）事件通訊 所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件擷取一個或若干個片斷，進行細緻詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓的背景、培訓的流程、培訓的內容、培訓的意義，還可以簡單評價一下主講者的講課風格及效果等。 3．通訊的寫作要求 第一，主題要明確。有了明確的主題，取捨材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。以本次講座為例，擬“強化責任意識提高寫作能力”這個主題。如果擬“旅遊系舉辦資訊員培訓”，主題顯然不夠明確。 第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。以本次講座為例，我主要強調兩點：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好資訊員。選擇材料就要圍繞這兩點來展開。 第三，方法要多樣。除敘述外，可以採用描寫、抒情、議論等寫法，只要運用得當即可。以本次講座為例，“為強化學生資訊員的責任意識，提高他們的寫作能力，10月26日下午第四節課，旅遊系在實訓樓A408舉辦‘強化責任意識提高寫作能力’專題講座。”這是一段敘述；“周老師以其一貫隨和的作風進行了開場白，博得在場同學的熱烈掌聲。”這是一段描寫。通訊稿應以敘述、描寫為主。 4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例） （1）擬好標題 強化責任意識提高寫作能力 （2）說清時間、地點、事件、參與人物 為強化學生資訊員的責任意識，提高他們的寫作能力，10月26日下午第四節課，旅遊系在實訓樓A408舉辦“強化責任意識提高寫作能力”專題講座。本次講座由旅遊系團總支精心組織，特別邀請該系資訊員周蔣滸擔任主講。 （3）具體刻畫事情的經過，突出重點，必要時要分點 “我是資訊員，你們也是資訊員，我們是同行。”周老師以其一貫隨和的作風進行了開場白，博得在場同學的熱烈掌聲。如何寫好通訊稿，是一個讓很多同學犯難的事情。針對這一棘手問題，周老師採用“模擬模擬”的形式，以本次講座為例，分別向大家闡述了通訊的概念與特點、校園常見的通訊種類、通訊的寫作要求及普通通訊稿的寫作步驟，尤其強調通訊稿是記敘文，要避免寫成散文、議論文或活動實錄......

校園通訊稿範文

如何寫好校園通訊稿——“模擬模擬”式培訓

1．通訊的概念與特點

（1）概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那麼就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動實錄。

（2）特點

①嚴格的真實性，即不要弄虛作假。

②報道的客觀性，即不要誇大其詞。

③較強的時效性，即及時撰寫稿件。

④描寫的形象性，即注意遣詞造句。

2．校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事蹟，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件擷取一個或若干個片斷，進行細緻詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓的背景、培訓的流程、培訓的內容、培訓的意義，還可以簡單評價一下主講者的講課風格及效果等。

3．通訊的寫作要求

第一，主題要明確。有了明確的主題，取捨材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。以本次講座為例，擬“強化責任意識提高寫作能力”這個主題。如果擬“旅遊系舉辦資訊員培訓”，主題顯然不夠明確。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。以本次講座為例，我主要強調兩點：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好資訊員。選擇材料就要圍繞這兩點來展開。

第三，方法要多樣。除敘述外，可以採用描寫、抒情、議論等寫法，只要運用得當即可。以本次講座為例，“為強化學生資訊員的責任意識，提高他們的寫作能力，10月26日下午第四節課，旅遊系在實訓樓A408舉辦‘強化責任意識提高寫作能力’專題講座。”這是一段敘述；“周老師以其一貫隨和的作風進行了開場白，博得在場同學的熱烈掌聲。”這是一段描寫。通訊稿應以敘述、描寫為主。

4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例）

（1）擬好標題

強化責任意識提高寫作能力

（2）說清時間、地點、事件、參與人物

為強化學生資訊員的責任意識，提高他們的寫作能力，10月26日下午第四節課，旅遊系在實訓樓A408舉辦“強化責任意識提高寫作能力”專題講座。本次講座由旅遊系團總支精心組織，特別邀請該系資訊員周蔣滸擔任主講。

（3）具體刻畫事情的經過，突出重點，必要時要分點

“我是資訊員，你們也是資訊員，我們是同行。”周老師以其一貫隨和的作風進行了開場白，博得在場同學的熱烈掌聲。如何寫好通訊稿，是一個讓很多同學犯難的事情。針對這一棘手問題，周老師採用“模擬模擬”的形式，以本次講座為例，分別向大家闡述了通訊的概念與特點、校園常見的通訊種類、通訊的寫作要求及普通通訊稿的寫作步驟，尤其強調通訊稿是記敘文，要避免寫成散文、議論文或活動實錄。作為學生資訊員，怎......

通訊稿怎麼寫

通訊一般要包括何時，何地，人物以及新聞要素。不是單單地把整個事件的流程介紹下來，而要挖出該事件的亮點，以吸引讀者的眼球。下面是一篇我認為比較好的通訊，給你參考--

歌舞青春，快樂啟程

----溫州醫學院2010迎新晚會隆重舉行

青春是熱情是跳躍，是燃燒的火焰；青春是奔放是豪邁，是沸騰的血液。2010年，對新生來說，是一個嶄新的開始。我們歌舞青春，譜寫新的樂章。10月15日晚，校2010迎新文藝晚會在學生活動中心隆重舉行。校黨委副書記唐聞捷、有關部門負責人、各學院分管領導等出席本次晚會，並興致勃勃地與三千多名新生一起觀看文藝演出。

整臺晚會絢麗多彩，高潮迭起，既有較高的藝術性，又有一定的思想性，既體現校園特點，又關注社會民生，既有民族特色，又有國際氣息，體現了溫醫開放包容、兼收幷蓄的校園藝術文化特點。動感酷炫的開場曲《21 Guns》唱出了人們愛好和平的心聲。幽靜柔美的民族舞蹈《翠竹生生》，靈動自然，彷彿清晨校園河畔竹林的第一縷陽光清新明媚；由留學生帶來的舞蹈《非洲舞》，火熱奔放，展現了濃厚的異域風情。據瞭解，我校留學生規模居全省省屬高校第一，他們活躍在溫醫校園的各個舞臺，使溫醫校園文化更加多元，更加國際化。民樂合奏《我只在乎你》串起光陰的故事，詮釋著人生的浪漫；鋼琴、小提琴合奏《卡農》琴聲如訴，勾起聆聽者的心緒。振奮人心的現代舞《用愛點亮希望》將中國人民在大災面前的大愛展現在我們眼前；鏗鏘有力的現代舞《無名的豐碑》將革命戰爭年代醫護戰士的吶喊抒發得淋漓盡致。走秀表演《藝影》的精彩演繹，更讓我們穿越時空，一同來到古希臘，感受那裡厚重的文明所帶來的強烈震撼。幽默詼諧的小品《臨時演員》、動感十足的歌曲《第一天》、激情四射的街舞《奮鬥》、豪情萬丈的朗誦《青春中國》、清新流暢的音樂劇《一路風景》，一個個精彩的節目讓同學們掌聲連連、喝彩不斷。

一年一度的迎新晚會不僅是我們學校校園文化活動中一道亮麗風景線，也是學校在開學伊始送給廣大新生的一份特別禮物，已成為我校學子展現青春和魅力的重要舞臺。近年來，校團委十分注重加強藝術教育，不斷加強校大學生藝術團建設，以傳播先進的文化藝術理念，提高大學生文化藝術修養，豐富校園文化生活，促進學生的全面發展。今年1月，大學生藝術團被省教育廳評為2009年度浙江省優秀大學生藝術團。

校園通訊稿

幫你找的，希望有用1.音一小校園藝術節通訊稿

為進一步推進學校藝術教育工作，豐富校園文化活動，展示學校藝術教育風采，培養和提高學生欣賞美、創造美的能力，發展他們的才能，在這個火紅的五月，扎賚特旗音德爾第一小學舉行了第四屆校園文化藝術節，本屆藝術節以“陽光下成長”為主題，內容豐富多彩，有鼓舞士氣，揚我班威的大合唱；有舞動青春，活力四射的舞蹈；有耐人尋味，催人發笑的三句半…通過本次藝術節活動，全面推進了音一小的素質教育，用豐富多彩的校園藝術活動，努力營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，活躍了學生的身心，豐富了學生的文娛生活，陶冶了學生的藝術情操。為同學們提供一個放鬆大腦、放飛心情、放眼未來的空間，也為同學們提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺。

2.關愛生命、交通文明

——向榮巷小學“交通文明進校園”活動通訊稿

為積極響應上級有關在學校開展“交通文明進校園”活動的號召，向榮巷小學認真貫徹檔案精神，在全校師生中積極開展了“關愛生命、交通文明”主題教育活動。

首先學校大隊部利用9月18日晨會時間，對全校師生髮出了“關愛生命、交通文明” 的倡議，倡議全校同學“注意安全、珍視生命、不闖紅燈、文明交通、從我做起”。號召人人爭當文明交通的小衛士，為我們的家鄉，為我們的祖國，為我們的未來，創造更美好的生活！同時還組織全校師生觀看了安全教育光碟，使同學們從活生生的事例中再一次感受到了交通文明的重要性。

隨著活動的深入開展，同學們的交通安全意識明顯增強，紛紛表示要告別交通陋習，倡導交通文明。

3. 校園好人好事表揚稿範文

我是歷史系03級博士研究生，我要對貴單位的唐亞民（動力執行服務中心）和周順菊（校園管理服務中心）二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館（北區新館）不小心將手機掉進了廁所。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊資訊。情急之下我找到了周順菊老師，她又找來了唐亞民老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責範圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了後勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向後勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝！向周順菊、唐亞民二位老師表示感謝！

祝集團領導身體健康。祝後勤全體工作人員順利、家庭幸福。

此致

敬禮