密封的生態瓶怎麼製作?

生態瓶的製作方法

“準備一隻透明的塑料瓶（或食用油用完後收下的油桶），剪去上面的部分。”瓶子來源一般有兩種：一是取自垃圾場、垃圾桶，二是自己喝了飲料留下的，三是自己家吃完了以後留下的。不管哪種情況，第一次使用時，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去汙劑來洗滌（孩子往往容易用這些東西來洗）。因為用這些化學物品洗滌後，塑料瓶上會有肥皂等殘留物，它們將對水生生物的生存會帶來危害。建議用熱水洗滌，必要時可加一些小蘇打。由於是模擬生態系統，所以最好不要放過濾器等非原生態物品。 “在瓶底裝入一層水底的淤泥，並灌入大半瓶自然水域的水”對於城市的孩子來講，“水底的淤泥”和“大半瓶自然水域的水”都是無法獲取的，即使是在農村地區，讓孩子課外去找“水底的淤泥”和“自然水域的水”也是一種比較危險的行為。而且根據筆者的實驗結果，淤泥對生態瓶水質的影響是很大的，很容易使整個生態瓶變得十分髒亂，而髒亂的生態瓶很多水生動植物是無法生存的。建議取一些沙子和小石子，然後用自來水沖洗，除去其中的塵土和髒物質，然後鋪在瓶子底部替代淤泥，作用是為那些靠吃死爛植物和動物排洩物為生的細菌提供一個寄宿的場所。無法獲取自然水域水的，可以把自來水放在陽光充足的地方晒兩天以上，裡面便會生長一些微生物。在生態瓶裡灌好水後，最後用膠帶在生態瓶外面標出水面的精確位置。因為當瓶中的水不斷蒸發後，水中礦物質的濃度會變得越來越高，為了維持一個平衡的環境，就需要補充水分以維持瓶中的水量。 “在瓶子裡'種'上幾棵有根水草，在水面放一些浮萍”這裡需要注意的是加入生態瓶中的植物一般為藻類，應該先將水加到位，然後再放植物，從而避免加水時把植物衝起來，有個孩子就這麼一個細節沒注意，種了一個下午的水草還是沒種好。加滿水、種上水草的生態瓶一般要等待幾個小時的時間，讓水中的一些渾濁物沉澱下來，再開始放進水生動物。 “把田螺、小魚、小蝦、小泥鰍等放進去。” （如果使用油桶則可放入幾條小魚）很多學生會發現魚剛剛放進生態瓶的第一天是很容易死去的，第一天生態瓶的水質很好，魚為什麼這麼容易死去呢？其實是魚不能適應新的環境造成的，大多數魚都對水溫的突然變化十分敏感，魚被突然換到不同水溫的水中後，自然容易死去。因此，將魚放進生態瓶也是有講究的。你可以在原來魚所在的水缸中放進一個塑料袋，將魚轉移到這個塑料袋中，然後連水連魚一起轉移到生態瓶中，約1.5小時後，你就可以放心地把魚放到它的新家中去了。很多學生會問老師，一個生態瓶中到底放幾條魚好呢？生態瓶中放養的魚的數量和生態瓶中水的體積及魚在水中可獲取的氧氣量直接相關。如果養的是金魚，則每4升水放兩到三條成年金魚就可以了。還有一個判別生態瓶中魚是否太多的方法就是注意是否有魚浮在水面不斷“喘氣”，如果有這個現象發生，則表明水中沒有足夠的溶解氧，要麼是水質出問題了，要麼就是放入的魚太多了。田螺、小魚、小蝦，對於城市的孩子來說，很難獲得，我們可以用水蝸牛來替代。一般一個20升的瓶子中放一兩隻水蝸牛就可以了。水蝸牛的繁殖速度也很快，不久你就會發現瓶壁上或水面上有膠質狀的卵，兩週內你和你的學生就會觀察到卵開始孵化成小蝸牛。水蝸牛主要以綠藻為食，綠藻就是生長在瓶壁上的那層綠色的薄膜狀物質。注意，生態瓶受到陽光的照射量和綠藻的生長速度有著直接的關係。在一個平衡的生態瓶中，每天綠藻增加的量應該與水蝸牛能吃掉的差不多。有了這個生態瓶後，我們可以每週一次，組織學生根據他們的觀察記錄進行討論，讓他們對所觀察到的變化的原因進行猜測，或預測一下這個水生生態系統可能會發生哪些變化。整個活動的持續時間至少在兩......

做生態瓶實驗為什麼要把魚缸密封起來

生態瓶實驗當然不能與外界空氣接觸了

密封生態瓶！怎麼讓生物活的跟長時間2年以上！

看到你還是比較喜歡動手做實驗吧。我就是生物老師，我告訴你如何養殖吧：1.生態瓶要有足夠的光照，最好24小時都有光 ，但不是太陽光下照射。 2.生物多少要看生態瓶大小來定，估計是生態瓶大的十分之一。3.生物個體要小，如小魚有瓜子大小2條、田螺筷子頭大2個、水草長高7——8cm。4.生態瓶要越大越好。只要這樣就可以養到1——2年的時間了。你去試試吧。

製作一個密封的小型生態瓶，以達到三個目的：懂得生態系統的組成成分；瞭解生態系統的功能及其自動調節能

（1）生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態系統中的全部生物．根據獲得的營養和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者．製作一個密封的小型生態瓶必須具備生態系統的組成非生物成分陽光、水、無機鹽等和生物成分中的生產者（新鮮水藻）消費者（小魚）生態瓶透光（透明玻璃瓶）密閉（用橡膠塞及密封膠密封）故選：b、c、d、g、h（缺一不得分） （2）綠色植物是生態系統中的生產者．它們利用光能，通過光合作用，把無機物製造成有機物，並將光能轉化為化學能儲存在有機物中．光是光合作用的條件． 該小型生態瓶建立起來後應放在有光的環境中才能維持較長時間． （3）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．水藻獲得的無機鹽主要來自分解者分解動植物遺體、糞便． （4）生態系統中的物質和能量是沿食物鏈流動的，通過觀察分析可知生態系統的主要功能是進行能量流動和物質循環．（5）生態系統中各種生物的種類和數量保持相對穩定的狀態叫做生態平衡，一段時間後，該生態瓶中各種生物的數量和所佔的比例又會處於相對穩定的狀態．說明生態系統具有一定的自我調節能力．故答案為：（1）b、c、d、g、h（缺一不得分）（2）有光、溫暖（只要答出有光或有陽光即可）（3）分解者（4）物質循環 （5）自動調節