必矜其聰明是什麼意思?

General 更新 2024-12-04

旦之用及,非為此也的之是什麼意思?

旦之用及,非為此也

我用李及,不是因為這個原因。

出自:

曹瑋久在秦中,累章求代。真宗問王旦:“誰可代瑋者?”旦薦李及,上從之。眾疑及雖謹厚有行檢,非守邊才。韓億以告旦,旦不答。及至秦州 ,將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵於市,吏執以聞。及方坐觀書,召之使前,略加詰問,其人服罪。及不復下吏,亟命斬之,復觀書如故,將吏皆驚服。不日聲譽達於京師。億聞之,復見旦,具道其事,且稱旦知人之明,旦笑曰:“戍卒為盜,主將斬之,此常事,何足為異!旦之用及,非為此也。夫以曹瑋知秦州七年,羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗瑋之成績。所以用及者,但以及重厚,必能謹守瑋之規模而已。”億益歎服公之識度。

譯文:

宋朝人曹瑋(字寶臣)在關中已經很久,屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職位。真宗問王旦,有誰可以代替曹瑋的。王旦推薦李及(字幼幾),獲得批准。

眾臣中有人認為李及謹慎忠厚,行為正直,不是防守邊塞的人才。韓億(雍丘人,字宗魏)將這些疑慮告訴王旦,王旦也不說話。

李及到秦州後,邊將、官吏都輕視他。

正好有士兵於白晝在市場搶奪婦人的銀釵,有關官吏將他捉捕,押來報告李及,李及正坐著看書,命人將士兵帶上前來審問,士卒服罪,李及不再將他交給官吏,立即下令處死,然後繼續看書。

從此之後,邊將,官吏都對李及非常畏服。

不久,這件事傳到京師,韓億聽到了,又來見王旦,詳細地說明這件事,並稱贊王旦有知人之明。

王旦笑著說:“士卒做強盜,主將予以處死,是一件很平常的事,哪裡值得讚揚?我用李及,不是基於這個考慮。曹瑋治理秦州已經七年,連羌人都畏懼心服,他治理邊塞的措施非常合宜。如果派別人去接替,一定會自恃聰明,改變作風,敗壞曹瑋已經取得的政績;任用李及的原因,只是因為他為人敦厚,必能謹守曹瑋的規制而已。”

韓億聽了,更加歎服王旦的見識。

會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵於市,吏之以聞是什麼東西?拜託各位了 3Q

閱讀下面文言語段,完成8—10題。 曹瑋久在秦中,累章求代。真宗問王旦:“誰可代瑋者?”旦薦李及,上從之。眾疑及雖謹厚有行檢,非守邊才。韓億以告旦,旦不答。及至秦州 ,將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵於市,吏執以聞。及方坐觀書,召之使前,略加詰問,其人服罪。及不復下吏,亟命斬之,復觀書如故,將吏皆驚服。不日聲譽達於京師。億聞之,復見旦,具道其事,且稱旦知人之明,旦笑曰:“戍卒為盜,主將斬之,此常事,何足為異!旦之用及,非為此也。夫以曹瑋知秦州七年,羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗瑋之成績。所以用及者,但以及重厚,必能謹守瑋之規模而已。”億益歎服公之識度。 【註釋】累章求代:(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務。讋(zhé):恐懼。 8. 對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是()。 A.上從之 從:聽從 B.將吏亦心輕之 輕:輕鬆 C.何足為異 足:值得 D.億益歎服公之識度 益:更加 9. 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是()。 例句:旦之用及,非為此也 A.吾欲之南海 B.屬予作文以記之 C.吾妻之美我者,私我也 D.公與之乘 10.下列對文本內容的理解不正確的一項是()。 A.李及謹慎忠厚,行為正直,但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態度。 B.李及在略加審問了解清楚案情後,就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。 C.李及的聲譽傳到京師後,王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。 D.李及之所以被王旦推薦,是因為王旦認為李及很聰明,會不斷開創新的政績。 11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。(4分) 會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵於市,吏執以聞。 【答案】 8.B 9.C 10.D 11. 適逢一位駐邊的士兵白天在市場上搶奪婦人的銀釵,官吏捉住他,把這件事報告給李及

關於成績無用功的議論文

成績(chéng jì)是指工作或學習的收穫或成就,成功的業績;有關的比賽結果;在一定階段內學生作業的數量和質量。出自於司馬光 《涑水記聞》卷六:“使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗壞瑋之成績。”《書·洛誥》:“萬邦鹹休,惟王有成績。”《南史·吳喜傳》:“喜隨沉慶之累經軍旅,性既勇決,又習戰陣,若能任之,必有成績。”宋司馬光《涑水記聞》卷六:“使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗壞瑋之成績。”清魏源《聖武記》卷十三:“又楊名時、張昭,皆文學名當代,而力主棄已闢之苗疆,撓改土歸流之成績,智等觀場,見同坐井。”

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敏:聰明才幹

閱讀下面文言語段,完成小題。曹瑋久在秦中,累章求代。真宗問王旦:“誰可代瑋者?”旦薦李及,上從之。

小題1:B 小題2:C 小題3:D小題4:適逢一位駐邊的士兵白天在市場上搶奪婦人的銀釵,官吏捉住他,把這件事報告給李及。 試題分析:小題1:輕-輕視,看不起。小題2:試題分析:例句中“之”無實意。A為動詞“到”。B中為代詞。為代詞“的”。小題3:試題分析:由“戍卒為盜,主將斬之,此常事,何足為異!旦之用及,非為此也。夫以曹瑋知秦州七年,羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗瑋之成績。所以用及者,但以及重厚,必能謹守瑋之規模而已。”可知王旦在乎的是李及的才華。小題4:翻譯時要注意,關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“會”“白晝”“吏”,都是課本註解中的重點字,分別譯為“適逢”“白天”“官吏”。瞭解了關鍵字詞的意思,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。詞的意思的能力。本題考查學生文言語句的翻譯能力。點評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解為主。學習中要注意理解,避免死記硬背,並做到重點突破,對於易錯、易混詞要加以積累。平時學習中,對於文言虛詞、多義詞要多加比較,知道它有幾個意思,並分別舉出例句,積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞後一定要加以聯想,想一想在其它句子中該詞是什麼意思,這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區別開了做這類題目時,一定要在通讀全文、瞭解文章大意的基礎上,再精讀各項涉及到的段落,並運用所學文言文知識和自己的理解去認真辨析、衡量。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常採用直譯。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

長安大學信息門戶,查成績時點開綜合查詢後,提示說“未完成評估,不能查看成績”是什麼意思?該怎麼辦? 10分

就是學校尚未對你的成績進行評估,沒有查看權限,所以不能查看。

1. 成功的業績;成效。

《書·洛誥》:“萬邦鹹休,惟王有成績。”《南史·吳喜傳》:“ 喜 隨 沉慶之 累經軍旅,性既勇決,又習戰陣,若能任之,必有成績。” 宋司馬光《涑水記聞》卷六:“使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗壞 瑋 之成績。” 清魏源《聖武記》卷十三:“又楊名時、 張昭 ,皆文學名當代,而力主棄已闢之苗疆,撓改土歸流之成績,智等觀場,見同坐井。”

2. 今亦指工作或學習所取得的成就,收穫。

毛澤東《在延安文藝座談會上的講話·引言》:“在‘五四’以來的文藝戰線上,文學和藝術是一個重要的有成績的部膽。”楊沫《青春之歌》第一部第二章:“她考試的成績很好,心裡很高興。”

成績不好就沒有前途這個駁論文的提綱要怎麼寫?

成績(chéng jì)是指工作或學習的收穫或成就,成功的業績;有關的比賽結果;在一定階段內學生作業的數量和質量。出自於司馬光 《涑水記聞》卷六:“使他人往,必矜其聰明,多所變置,敗壞瑋之成績。”

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十一中尖子生好 但有點亂 換句話說就是兩極分化很嚴重 漢光每年重點中學上線的人數多 但漢光人也多 你自己看著辦吧 我是一個高中生 這個除了專門的初中老師 就屬我們瞭解了

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