初一古詩四首

　　古代詩歌四首是我們初一的重點學習課文，下面由小編為大家整理《古代詩歌四首》的有關知識，希望大家喜歡!

　　《古代詩歌四首》原文

　　觀滄海

　　曹操

　　東臨碣石,以觀滄海。

　　水何澹澹,山島竦峙。

　　樹木叢生,百草豐茂。

　　秋風蕭瑟,洪波湧起。

　　日月之行,若出其中;

　　星漢燦爛,若出其裡。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　次北固山下

　　王灣***唐***

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

　　錢塘湖春行

　　***唐***白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。

　　幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。

　　天淨沙·秋思

　　馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，

　　小橋流水人家，

　　古道西風瘦馬。

　　夕陽西下，

　　斷腸人在天涯。

　　《古代詩歌四首》寫作背景

　　天寶十四年***755***十一月，安祿山起兵叛唐。次年六月， 叛軍攻陷潼關，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即 位於靈武***今屬寧夏***，世稱肅宗，改元至德。杜甫聞訊 ，即將家屬安頓在都州，隻身一人投奔肅宗朝廷，結果不 幸在途中被叛軍俘獲，解送至長安，後因官職卑微才未被 囚禁。至德二年春，身處淪陷區的杜甫目睹了長安城一片 蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。

　　杜牧前期頗為關心政治，對當時百孔千瘡的唐王朝表示憂 慮，他看到統治集團的腐朽昏庸，看到藩鎮的擁兵自固， 看到邊患的頻繁，深感社會危機四伏，唐王朝前景可悲。 這種憂時傷世的思想，促使他寫了許多具有現實意義的詩 篇。《泊秦淮》也就是在這種思想基礎上產生的。六朝古 都金陵的秦淮河兩岸歷來是達官貴人們享樂遊宴的場所， “秦淮”也逐漸成為奢靡生活的代稱。詩人夜泊於此，眼 見燈紅酒綠，耳聞淫歌豔曲，觸景生情，又想到唐朝國勢 日衰，當權者昏庸荒淫，便感慨萬千，寫下了這首詩。

　　陸游自南宋孝宗淳熙十六年***11******罷官後，閒居家鄉 山陰農村。此詩作於南宋光宗紹熙三年***1192年***十一月 四日。當時詩人已經68歲，雖然年邁，但愛國情懷絲毫未 減，日夜思念報效祖國。詩人收復國土的強烈願望，在現 實中已不可能實現，於是，在一個“風雨大作”的夜裡，觸 景生情，由情生思，在夢中實現了自己金戈鐵馬馳騁中原的 願望。

　　這首詩見於文天祥《文山先生全集》，當作於公元1279年 ***宋祥興二年***。公元1278年***宋祥興元年***，文天祥在 廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作 此詩。隨後又被押解至崖山，張弘範逼迫他寫信招降固守崖 山的張世傑、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。

　　《古代詩歌四首》賞析

　　1.觀滄海

　　·中心：詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發了詩人統一中國建功立業的抱負。 ·東臨碣石，以觀滄海：“臨”“觀”二字，傳達出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的昂揚氣概。“觀”字統領全篇，體現了詩歌意境開闊，氣勢雄渾的特點。

　　·水何澹澹，山島竦峙：“澹澹”形容水波盪漾的樣子，“竦峙”寫山島高高挺立的形象。動靜結合，寫出了大海的威嚴和遼闊，含蓄地表達了詩人博大的胸懷。

　　·樹木叢生，百草豐茂：這幾句採用動靜結合的手法實寫了海水和山島，這裡寫了動態的“海水”“洪波”和靜態的“山島”“草木”，動靜結合的景物相互映襯，顯示出大海的巨集偉遼闊和驚人的氣勢，為下文展開想象埋下伏筆。

　　·日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裡：***賞析***詩人通過豐富的想象運用誇張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，給詩歌增添了積極的浪漫主義色彩，表現了詩人開闊的胸懷和巨集大的抱負。***描寫***日月的執行都好像是從這浩瀚的海洋中產生的，星光銀河的燦爛，都好像出自這無垠的海洋。抒發了詩人巨集偉的政治抱負和建功立業的雄心壯志，以及對前途充滿信心的樂觀氣度。 2.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

　　中心：本詩融情於景借景抒情，描寫了詩人在獲知朋友獲罪貶官

　　後自己內心的同情和關切之情，同時也流露出對自己遭遇的傷感情緒。

　　·楊花落儘子規啼， 聞道龍標過五溪：先寫景後敘事，寫景時獨取漂泊不定的楊花和淒厲的子規，渲染了一種悲傷的氛圍，有飄零之感，又有離別之恨。

　　·“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人飄零流落之感。“聞道”表示驚訝;“過五溪”見遷謫之荒遠，道路之艱難，不著悲痛之語，而悲痛之意自見，表達了自己滿懷愁緒的心情有飄零之感，又有離別之恨。

　　·“子規”啼鳴暗含悲痛之情;詩人借用這種意象，點明暮春時令，奠定全詩傷感的基調錶現了詩人滿懷愁緒的心情。 ·我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西：後兩句抒情，寄情於景用擬人修辭將月亮人格化，明月將“愁心”帶給遠方的朋友，生動地表達了詩人的憂愁與無奈，抒發了對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。 3.次北固山下

　　中心：詩人以準確精練的語言描寫了冬末春初在北固山下停泊時所見到的青山綠水，潮平岸闊等壯麗之景，抒發了詩人深深地思鄉之情，但還是處處充滿著樂觀積極向上的力量。

　　·客路青山外，行舟綠水前：互文見義，對偶點題。“客路”指旅途，“青山”指北固山。詩人通過對江南秀麗景色和自己處境的描寫，表現了自己的思鄉之情。

　　·潮平兩岸闊，風正一帆懸：“潮平”寫出潮水漲滿的景象。因為“潮平”才能有水面寬闊。“正”字說明風既是順風又是和風，所以才有“懸”，即端端直直高掛的樣子。這兩句寫出春風和順、船行平穩的特點。

　　·海日生殘夜，江春入舊年：***賞析***在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然道理，表現了時光匆匆光陰荏苒，身在他鄉的遊子頓生思鄉之情。把“日”“春”作為新生的美好的事物的象徵，表現了作者樂觀、積極、向上的思鄉感情。“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣。兩句詩對偶工整，形象生動。***描寫***在殘夜將盡未盡之時，一輪紅日正從海上升起;在舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經來到江上。

　　·“生”與“入”採用擬人手法將“日”和“春”人格化賦予它們人的意志和情思，無意說理，卻在描寫景物節令蘊含哲理。 ·鄉書何處達?歸雁洛陽邊：設問修辭。詩人自問自答，用“鴻雁傳書”的故事寄託思鄉之情。這兩句緊承前三聯，呼應首聯，使全篇籠罩一層淡淡的思想愁緒。***描寫***一群北飛的大雁正掠過晴空。雁兒正要經過洛陽啊!詩人想起了“鴻雁傳書”的故事，還是託雁兒捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家裡人。 4.天淨沙·秋思

　　中心：這首麴生動的表現了一個長期流落異鄉之人的愁思，“斷腸”二字為詩眼，抒發了一個漂流異鄉的遊子在秋天思念故鄉、

　　倦於漂泊的悽苦愁楚之情。

　　·枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬：

　　這三句全由名詞性片語構成，運用了寓情於景的手法，情景交融。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物將“斷腸人”的情感寓於其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。語言凝練感情深刻。

　　· “枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風”：枯藤、老樹給人以淒涼之感，“昏”點出時間已是傍晚;動態的“流水”與靜態的“小橋” “人家”相映更顯環境幽靜，前兩句給人造成冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界。“西風”與“古道”相映使道路更見蒼涼。最後一句描繪了秋風蕭瑟，蒼涼悽苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。 ·夕陽西下，斷腸人在天涯：“夕陽西下”點明思鄉的時間。渲染悲涼氣氛。為“斷腸人”作鋪墊。“斷腸”二字為全曲之“眼”。抒發了飄零天涯的遊子在秋天思念故鄉倦於漂泊的悽苦愁楚之情。***描寫***太陽向西墜落，愁思沉重到極點的遊子正漂泊在天邊極遠極遠的地方。