五年級語文上冊第二課小苗與大樹的對話同步解析

　　五年級語文上冊第二課《小苗與大樹的對話》是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。小編在此整理了五年級語文上冊第二課《小苗與大樹的對話》同步解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　五年級語文上冊第二課《小苗與大樹的對話》課文解析

　　本文為略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。他們倆在年齡、閱歷、學識上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閱讀展開了逐步深入的交流。季老指出：把文章寫好，要多看書;要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。這些不僅使苗苗受益，也使讀者受到啟發。在兩者的對話中，你能感受到苗苗的稚氣與禮貌，更能感受到季老的親切幽默、平易近人，還有對下一代的殷切希望與深深關愛。

　　選編這篇課文的主要意圖：

　　一是把握訪談的主要內容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求;二是繼續開展關於閱讀的綜合性學習活動，為口語交際、習作打好基礎，逐步培養學生閱讀的習慣。

　　五年級語文上冊第二課《小苗與大樹的對話》教材解析

　　1、對句子的理解：

　　⑴我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裡的桌子底下有個盛白麵的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閒書藏到缸裡頭，桌上擺的，都是正課。

　　“閒書”指的是《彭公案》《濟公傳》等課外書，“正課”指的是課內要學習的課程。“閒書”與“正課”的區分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時，現身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。

　　⑵三貫通，這才是21世紀的青年。

　　“貫通”，即全部透徹地理解和領悟，達到精通。“三貫通”則是指清華大學提出的“中西貫通”“古今貫通”和季老提出的“文理貫通”。這句話是季老針對苗苗偏科而說的。國力的競爭取決於人才的競爭，21世紀是一個知識和經濟高速發展的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學貫中西、博古通今，還要文理兼備。這種綜合型的人才，才能適應新世紀發展的需要。

　　⑶我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。

　　“起碼”即最低要求，最低限度。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，並用“起碼”“最起碼”提出了量化的要求。這與我們《語文課程標準試用》提出的古詩文背誦不謀而合。這裡面既有季老自身成長的體驗，又有著對中華傳統文化繼承的關注，更是對“古今貫通”的一個註解與落實。

　　2、對詞語的理解：

　　綠林好漢：原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農民起義軍。後來泛指聚集山林、反抗封建統治者的人們。文中指《水滸傳》裡所描寫的起義後聚集到梁山上的各位英雄。

　　一百單八將：單，一個。文中指梁山上的一百零八個好漢。

　　滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

　　偏科：指單獨著重某一科，不能全面發展。

　　注：用文字解釋字句。文中指對《古文觀止》中難以理解的詞句加上註釋。

　　五年級語文上冊第二課《小苗與大樹的對話》同步練習

　　【預習提示】

　　閱讀課文，填空：

　　季羨林小時候讀的閒書有：《 》、《 》、《 》、《 》。

　　【基礎達標】

　　一、讀拼音寫漢字。

　　ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ péi yǎnɡ ɡǔ lì

　　lù lín hǎo hàn cǎi fǎnɡ tōnɡ shùn piān kē

　　二、給加點的字選擇正確的注音。

　　曾 經cénɡ zēnɡ 寶 藏cánɡ zànɡ 綠林lù lǜ

　　曾祖父cénɡ zēnɡ 藏起來cánɡ zànɡ 綠地lù lǜ

　　背書bèi bēi 水滸傳chuán zhuàn 傳 達chuán zhuàn

　　三、圈出句子中的錯別字，改正後依次寫在括號裡。

　　1、他喜歡數學，語文不行，扁科。

　　2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閒書。

　　3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青年。

　　4、“苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢?”“我覺得，因該寫真事。”

　　四、按要求將下列書籍分類。

　　《古文觀止》 《安徒生童話》 《朝花夕拾》 《施公案》

　　《三俠五義》 《水滸傳》 《格林童話》 《三國演義》

　　1、小說：____________________________________________________________

　　2、散文：____________________________________________________________

　　3、童話：____________________________________________________________

　　五、判斷下列句子是否是比喻句。

　　1、我跟您太像了，我也喜歡看閒書。 2、糧倉裡堆的谷好像一座小山。

　　六、選擇恰當的詞語填空。

　　急切 真切

　　1、隨著時間的流逝，他 地感受到時間的重要。

　　2、在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛 地尋找昨天看過的那本書。

　　因為 因此

　　3、進來看書的人很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。 我要把自己隱藏起來。

　　4、雨下得越大我越開心， 那時我便有充足的理由在書店待下去。

　　七、選擇恰當的關聯詞語填空。

　　只有……才…… 不但……而且…… 如果……就…… 雖然……但是……

　　1、我們 要學習語文， 要學好其他各門功課。

　　2、 爺爺已有七十多歲了， 身體仍很硬朗。

　　3、 我們從小不發奮學習，老了 後悔莫及。

　　4、我們 現在發奮學習，將來 能擔當起建設祖國的重任。

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。

　　季羨林：喜愛語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。

　　1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。

　　才：A有才能的人;B表示只有在某種條件下然後怎樣;C表示強調所說的事。

　　1這才是21世紀的青年。 2選的都是高才生。

　　2、寫出下面詞語的近義詞。

　　喜歡—— 培養——

　　3、季羨林爺爺要求21世紀的青年是具有________________、_______________、__________________三貫通的人才。

　　【拓展運用】

　　1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什麼要提這個要求?

　　2、在課堂上不聽老師講課而自己看閒書行嗎?閒書應該在什麼時候看?

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