冀教版八年級上冊生物第五單元複習提綱

　　八年級上冊生物第五單元主要學習什麼內容?在即將到來的單元測試之前，同學們應該怎樣進行復習呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　一

　　***一***、動物的分類***目前已知動物大約150萬種，根據體內是否有脊柱，分為脊椎動物和無脊椎動物。***兩類***

　　無脊椎動物腔腸動物

　　軟體動物甲殼動物

　　動環節動物昆蟲

　　物節肢動物蛛型綱

　　分多足綱

　　類脊椎動物：1. 魚 2.兩棲動物 3. 爬行動物 4. 鳥類 5. 哺乳動物

　　A、無脊椎動物

　　①腔腸動物：***海葵、海蟄、珊瑚蟲***特點：結構簡單，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化後食物殘渣仍由口排除體外。

　　②軟體動物：***章魚、扇貝、蛾螺、魷魚、河蚌、蝸牛*** 特點：身體柔軟靠貝殼來保護身體。烏賊，章魚貝殼退化。

　　③節肢動物：甲殼動物：***蝦子、蟹，水蚤***體表長有質地較硬的甲。

　　昆蟲：***蜜蜂、蝴蝶、蛾類*** 特徵：身體分頭部、胸部、腹部三對足、兩對翅體表有外骨骼，呼吸：氣管 ***昆蟲種類最多的一類動物，已知100萬種***

　　蛛型綱：***蜘蛛*** 用肺呼吸

　　多足綱：***蜈蚣***

　　節肢動物特徵：身體由很多體節構成;體表有外骨骼足和觸角分節

　　節肢動物呼吸：蝦是鰓;昆蟲是氣管;蜘蛛是肺

　　節肢動物運動：靠翅或分節的足。

　　④環節動物：***蚯蚓，沙蠶，水蛭又叫螞蝗*** 特徵：由彼此相似的環狀體節構成。呼吸：靠體壁。運動：靠肌肉的交替舒張收縮以及剛毛協調蠕動。體溫：變溫。生殖：卵生，生活習性：土中穴居，以腐殖土為食

　　B、脊椎動物

　　①魚 a.代表動物：***銀鯧、鯊、中華鱘、青魚、草魚、鱅魚、鰱魚、海馬***

　　b特徵：體表被有鱗片。呼吸：鰓。運動：尾部的擺動和鰭協調作用游泳。體溫：變溫。生殖：卵生，體外受精。

　　c有胸鰭、背鰭、臀鰭尾鰭。其中，胸鰭、腹鰭、背鰭可維持魚體平衡。尾鰭產生前進的動力，決定前進的方向。

　　d在背鰭和腹鰭之間有側線，可感知水流

　　e魚靠游泳來獲取食物和防禦敵害。

　　f水從魚的口中進入從鰓蓋後流出，鰓絲特點：既多又細呈鮮紅色，因為含有豐富的毛細血管，可吸收溶解在水中的氧。

　　②哺乳動物 ***虎、貓、兔、鯨、海豚、海豹、蝙蝠***

　　特徵：胎生、哺乳***生殖*** 有的體表被毛呼吸：肺。運動：靠四肢。體溫恆定

　　結構和生殖體腔有膈。神經系統、感覺器官發達

　　迴圈系統：心臟四腔，有肺迴圈、體迴圈

　　消化系統：有門齒、臼齒、犬齒的分化

　　***兔：門齒、臼齒、盲腸發達狼：門齒、臼齒、犬齒***

　　③爬行動物：代表：蛇、龜、蜥蜴、壁虎、鱉、穿山甲

　　特徵：身體表面有硬而乾燥的鱗片。生殖：卵生。體溫不恆定。呼吸：肺

　　④兩棲動物：a代表：青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢、娃娃魚

　　b.特徵：幼體生活在水中，用鰓呼吸稱蝌蚪，蝌蚪經過變態發育成為幼蛙，後水陸兩棲生活，用肺呼吸，面板輔助呼吸。體溫：變溫。生殖：卵生，體外受精。運動：跳躍，游泳。

　　⑤鳥：a代表：天鵝，鳶，雁，燕，信天翁，鴕鳥，啟鵝，鴨

　　b.外行特點：身體呈流線型，體表被覆羽毛，前肢變成翼，

　　c.內部結構：骨骼：輕而堅固，中空，有龍骨突。

　　肌肉：胸肌發達，胸骨有龍骨突呼吸：肺呼吸氣囊輔助是雙重呼吸。

　　體溫：恆定; 生殖：卵生; 運動：翼和足。

　　消化：食量大，消化能力強，糞便不貯存，因為直腸短，

　　迴圈系統：結構完善，心肌發達，運輸氧，營養物質功能強。

　　陸地生活的動物適應陸地環境的主要特徵：①一般句有防水分散失的結構***爬行動物具有角質的鱗或甲***②都有支援軀體的運動器官③有能在空氣中呼吸的呼吸器官***昆蟲用氣管呼吸，哺乳動物用肺呼吸*** ④有發達的感覺器官和神經系統

　　二

　　1 、動物的運動系統骨骼——槓桿作用。支撐作用***本身不能運動，必須靠肌肉的牽拉***

　　關節——支點作用。結構：關節頭、關節囊、關節腔、關節窩、關節軟骨組成。特點：即牢固又靈活。

　　骨骼肌——連線和動力作用，有收縮特性

　　骨骼肌肌腹——中間較粗、顏色較深的部分

　　肌腱——兩端較細、呈乳白色的部分，可以繞過關節連在不同的骨上。

　　上肢骨：肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨

　　下肢骨：股骨、腓骨、脛骨、跗骨、遮骨、趾骨

　　注：關節頭從關節窩中脫落叫脫臼。關節囊作用：把兩骨牢固的聯絡在一起。關節腔有滑液，使運動靈活。關節軟骨作用：減少兩骨摩檫。

　　2、運動的產生：當骨骼肌受神經系統傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，於是，軀體就會產生運動。***運動對生存的意義：覓食，避敵，適應複雜多變環境***

　　3、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，當手提重物時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮，當雙手自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張，說明任何動作都反映出各群肌之間的相互協調關係。

　　4、運動系統和其他系統的關係：運動不僅僅靠運動系統來完成，他需要神經系統的控制和調節，還需要消化系統，呼吸系統，迴圈系統等系統的配合。

　　5、動物的行為多種多樣，如：取食、防禦、繁殖、遷徙行為等，根據行為獲得的途徑來看，動物的行為分為兩大類：先天性行為和學習行為

　　先天性行為：動物生來就有，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。

　　如：繁殖，取食、攻擊，菜青蟲取食十字花科植物，躲藏在陰溼中的老鼠見光就跑，排尿。蜘蛛結網，鴨子游泳。蜜蜂跳“8”字舞

　　學習行為：是在遺傳因素的基礎上通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為，:如：模仿，判斷，推理等。

　　先天性行為和學習行為對維持生存的意義： A.先天性行為是生來就有的簡單必不可少的行為。B.學習行為是動物不斷適應多變的環境，得以更好地生活和繁衍的重要保證。動物的生存環境越複雜多變，需要學習的行為也就越多。動物的學習行為是比先天性行為更為高階的一種行為。動物越高等，學習能力越強，學習時間越短，學習行為越多。

　　6.社會行為：群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，他們具有一系列的動物社群行為。

　　社會行為特徵： a群體內部形成一定組織，b成員之間有明確的分工***如蜜蜂群體***

　　c 群體形成等級***如狒狒群體***

　　群體中的資訊交流：通過動物的動作、聲音、氣味。用性外激素作引誘劑，誘殺害蟲。