戴震難師讀書筆記

　　讀戴震難師，小編的讀書筆記是做學問，要多思考。愛老師，但更愛真理。那麼讀者們的讀書筆記又是什麼呢，一起來看看。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　原文

　　先生***戴震***是年***這年戴震十歲***乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。***老師***授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應之曰：“此朱文公***朱熹***所說。”即問：“朱文公何時人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣?”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然?” 師無以應，曰：“此非常兒也。”

　　先生：老師，這裡指戴震。

　　是年：這裡指1733年，這年戴震十歲。

　　乃：才。

　　能言：說話。

　　蓋：這裡指推測。

　　蘊蓄：蘊藏，積蓄。

　　就傅：跟隨老師。

　　言：字。

　　塾：私塾，指自家內設的學校。

　　何以：以何，憑什麼。

　　述：記述。

　　門人：學生。

　　應：回答。

　　相去：相隔。去，距離。

　　幾何：多少。

　　幾：差不多。

　　然則：既然這樣，那麼…

　　無以：沒有什麼可以拿來…

　　此非常兒也：這不是一個平常的孩子。

　　篇二

　　戴震難師

　　原文

　　先生***戴震***是年***這年戴震十歲***乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。***老師***授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應之曰：“此朱文公***朱熹***所說。”即問：“朱文公何時人?”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣?”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然?” 師無以應，曰：“此非常兒也。”

　　1.寫出下列句中加粗詞的意思。

　　***1***日數千言不肯休***　 ***

　　***2***相去幾何時矣***　 ***

　　***3***師無以應*** 　***

　　2.用現代漢語寫出下面文言句子的意思。

　　然則朱文公何以知然?

　　3.讀了上文，你認為少年戴震有哪些良好的學習習慣?

　　8.下面句子中加點的詞語，意思相同的一項是***3分***

　　A.先生是年乃能言/ 乃不知有漢

　　B.師應之曰/不應有恨

　　C.周朝、宋朝相去幾何時矣/斷其喉，盡其肉，乃去

　　D.又何以知為曾子之意而門人記之/春冬之時

　　9.對下列句子的翻譯，有誤的一項是***3分***

　　A.日數千言不肯休。

　　譯文;每天閱讀並背誦幾千字還不願意停下來。

　　B.問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?”

　　譯文：***戴震***問私塾先生：“這些話憑什麼知道是孔子說的，又是曾子記述的?”

　　C.曰：“幾二千年矣。”

　　譯文：***私塾先生***說：“差不多兩千年了。”

　　D.“然則朱文公何以知然?”

　　譯文：“然而朱文公憑什麼知道是這樣的?”

　　10.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是***3分***

　　A.戴震很遲才會說話，但他很聰明，跟隨老師讀書，讀過的文章都能背下來。

　　B.戴震不僅勤奮，而且好問，遇上不明白的地方，喜歡尋根究底問為什麼。

　　C.私塾先生被戴震的問題問住了，不但不生氣，反而讚揚他說：“你真是個不尋常的孩子。”

　　D.戴震自幼讀書即不能不唯師，不唯書，獨立思考，敢於質疑，很值得我們學習。

　　11.對下面三部中國古典名著的表述，正確的一項是***3分***

　　A.羅貫中以天下是漢家的天下的立場在《三國演義》中塑造了劉備、孫權和曹操這三個主要人物形像。

　　B.“皇帝輪流做，明年到我家”是《水滸傳》中黑旋風李逵上梁山後對宋江說的一句慷慨激昂的話。

　　C.“八方共域，異姓一家，帝子神孫，富豪將吏，三教九流，乃至獵戶漁人，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤。”這是吳承恩在《西遊記》中讚頌的理想人間。

　　D.石猴、美猴王、弼馬溫、齊天大聖、孫行者，鬥戰神佛等都是《西遊記》中對孫悟空的稱謂。

　　篇三

　　[參考答案]

　　1.***1***每天***或：每日***

　　***2***距***或：距離***

　　***3***答應***或：回答***

　　2.既然這樣，那麼朱文公***朱熹***憑什麼知道是這樣的?

　　3.熱愛學習，敢於質疑、善於質疑。***或：勤學好問***

　　8.D 9.D 10.C 11.D

 

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