青少年法制手抄報內容

　　法制教育尤其是青少年法制教育是落實依法治國方略的基礎性工作。法制手抄報要怎麼做呢?下面是小編為大家帶來的青少年法制手抄報圖片及資料，希望大家喜歡。

　　青少年法制手抄報的圖片欣賞

　　青少年法制手抄報圖一

　　青少年法制手抄報圖二

　　青少年法制手抄報圖三

　　青少年法制手抄報圖四

　　青少年法制手抄報圖五

　　青少年法制手抄報的資料一：青少年法律故事

　　1.陳毅制定“入城守則”

　　1949年5月24日夜裡，上海街頭響起半夜激戰的槍聲。第二天,天矇矇亮，市民們小心地開啟一點門，從門縫裡望出去，只見馬路兩側，整齊地躺滿了抱著槍，合衣而睡的解放軍戰士，市民們感到奇怪，“這些軍隊怎麼和以前不一樣的呢?”

　　不一會，市民們開始走出家門。他們看到戰士已經起來了，有的在洗漱，有的在吃飯，吃的是饅頭、鹹菜。於是，不少市民拿出熱水瓶，給戰士們倒開水。戰士們笑嘻嘻地搖著頭，謝絕了。天大亮了，“解放軍露宿街頭”，“解放軍秋毫無犯”的訊息，迅速傳遍了整個上海，市民蜂擁上街頭，歡迎人民子弟兵，慶祝上海獲得新生。

　　2、《不要以為我是》

　　周生前從不認為自己是國家就可以置身法紀之外，他總是時時處處帶頭遵紀守法。有一次，他乘車去政協禮堂開會，司機違犯了交通規則，交井批評司機的時間很長，耽誤了開會時間。同車的幹部想去和民警交涉，嚴厲制止說：“這怎麼行?交通規則是政府頒佈的，政府應帶頭遵守。不遵守，就是帶頭破壞制度。”一直等到警察放行，一行才離開那裡。此後，常常叮囑司機，不能違反交通規則，說：“不要以為我是，就可以特殊，可以違章。”

　　青少年法制手抄報的資料二：青少年法制知識資料

　　1.法的規範作用

　　作為國家制定的社會規範，法具有告示、指引、評價、預測、教育和強制等規範作用。

　　1告示作用：法律代表國家關於人們應當如何行為的意見和態度。

　　2指引作用：法是通過人們在法律上的權利和義務以及違反法律規定應當承擔的責任來調整人們的行為的。

　　3評價作用：法律作為一種行為標準好尺度，具有判斷、衡量人們的行為的作用。

　　4預測作用：根據法律規定，人們可以預先知曉或估計到人們相互間將如何行為。

　　5教育作用

　　6強制作用：在於制裁違法行為。

　　2.法的社會作用：

　　1維護統治階級的階級統治。

　　2執行社會公共事務。

　　以上是小編給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。