編導藝考是所有藝術類高考中要求文化底蘊最高的專業之一，很多藝考學子根本不知道從何下手，本人結合以往經驗，寫點東西給大家一點借鑑吧。
首先，作為要知道考試的考察要點在什麼地方！
影片分析考察的是學生的寫作能力，文字通順、無錯別字、具有一定的寫作技巧是最基本的要求，考生對影片某些特殊處理手法的理解，如張藝謀導演的《我的父親母親》中黑白、彩色兩種色調的運用，再如《秋菊打官司》中紀實手法的運用。最後，考察考生對於一部影片的主題的把握能力，要求考生能夠理解影片的深層含義和社會性。說白了就是結合影片、聯繫實際、將影片上升到一個高度，傳遞生活正能量。如《離開雷鋒的日子》所討論的主題是：在自由競爭、個人利益備受關注的社會轉型時期，雷鋒所代表的自我犧牲精神、集體主義卻並未過時。
其次，影片分析的寫作方法與格式
要寫一篇影片分析，首先就要確定寫作的角度。一部影片可分析的方面和角度太多了，有的考生一會說說影片的主題思想、一會又分析劇作結構、一會又分析視聽語言方面的特色，方方面面都想插一腳，但是又不夠全面、不夠深入，一篇優秀的影片分析不可能面面俱到，抓住其中一兩個突出的方面深入地論述即可。
可以對影片做社會學分析，即作品如何反映時代的某個社會問題，作品所包含的社會內容與社會生活的關係，作品是如何展開這一社會主題的。如《秋菊打官司》是一部現實主義風格的作品，影片給觀眾展現了一幅中國普通農村的真實生活畫卷，通過一個生活在農村的卑微的小人物執著的要用法律為自己討個說法的故事，揭開了一個關於法律觀念的主題：每個人都有用法律保護自己尊嚴的權力，中國的法制觀念徹底普及還需要很長的路。
也可以對影片做敘事分析，也就是影片劇作技巧的分析，分析一部影片如何建立一種敘事關係，也就是如何講故事，影片的創作者如何通過情節的鋪排、細節的設置、人物形象地塑造來一步一步推動故事向前發展的。
可以從技術層面對影片的導演手法、視聽語言的技巧進行分析，分析作品如何建立時空關係、影片敘事的鏡頭體系、導演如何進行場面調度等。如侯孝賢的影片中視聽語言突出的特色就是長鏡頭的運用，那麼考生就可以深入地去分析侯孝賢影片中長鏡頭是如何具體運用的，長鏡頭給觀眾的視覺和心理感覺是怎樣的，長鏡頭背後蘊藏著怎樣的民族審美心理。再如陳凱歌的《和你在一起》中運用了大量的音樂來烘托影片的主題，考生也可就視聽中的“聽”來進行分析。
考生還未正式進入大學，沒有經過系統的培訓，考試過程中切記不懂裝懂，只要把自己會的回答地言之有理即可，如果你不懂視聽語言，那麼就從社會學的角度去分析主題。
影片分析對於藝考考生是相當重要的，尤其是對於廣播電視編導、導演、攝影專業的考生尤其重要。大家一定要認真的去觀看影片、認真的去分析。