形容泰國的學生用褒義詞就是活潑，貶義詞就是調皮。真的是比中國的學生不聽話好多，上課從來不端正坐好，隨時可以開口講話，不必在乎老師在上課，安分的時間實在太少，經常跑上來說要去洗手間，去喝水等等。後來我教了去洗手間和去喝水的中文，說對了才準去。不過這或許是沒有扼殺他們任何的想法吧，上課學生可以隨時打斷老師的話，隨時提問，隨時發言，有什麼不懂的都會問老師。一節課我都不知道說了多少次安靜。學生見我都會說“你好”，中文可以的還會說句“你好嗎？”，其他的平時真的不會說。從我身旁走過都要行合十禮，弓著腰走過去，這一點我最有滿足感。批改作業給他們本子的時候也要行合十禮說聲“謝謝”，甚至跪在我面前把作業交給我，對於那些男學生我真受不起啊。五六年級的每個班學生基礎都不一樣，讓他們把韻母都全部默寫出來是不可能的，全部讀準難度都大。學校發的課本不適合學生現有的漢語水平，在加上每個周只有一節課，要完成教學任務壓力有點。最氣憤的是一開始上完課我就給他們佈置作業，都沒有幾個學生完成的。我問他們回家做不做作業，他們說做，就是沒有做中文的作業，氣死我了！上課他們喜歡把我寫在黑板上的所有都寫在作業本上，喜歡寫勝過跟我讀，有時候他們實在安靜不下來，我就只有佈置抄單詞了，神了像打過針似的都沒有講話，找到了妙招！
記得某個漢字怎麼寫這是不可能的，只求學生能寫出拼音就謝天謝地了。一開始我寫漢字在黑板上，老師居然告訴他們說只要寫拼音就行了，自此之後我就很少講漢字的筆畫了。寫漢字學生練的太少了，基本的筆畫都寫不好，回家又不做作業，泰國的學生真的超安逸！！！
四年級的學生更要重視了，才剛開始學中文，一切都要做得很好。四年級的學生最讓我開心，也讓我更累。他們才開始學，要教的東西很多，但必須一步步的來。從最基本的聲母、韻母和聲調開始，必須落實到每個學生都會拼讀，會寫。讓我開心的是在拼讀上，我只教了一部分，其他的他們自己順著就會拼了，好聰明；讓我累得是因為他們年紀最小，所以更調皮，更不聽老師的話，我的嗓子也是被他們一次次的衝破防線。經我觀察，五六年紀的女生比男生更有興趣學中文。培養四年級的學生學習漢語的興趣是關鍵，雖然一個學期教不了太多的內容，但是興趣可以促使他們以後更加努力的學，結果是男生顯得更聰明些，學得更好！四年級的學生老是趴在地上寫作業，不坐在座位上。後來發現泰國人都不喜歡坐在凳子上，喜歡坐在地上，難怪他們的椅子一點也不舒服。
要學的單詞如果讓他們畫成實物，效果相當不錯，學生的繪畫水平和色彩的認知我遠遠及不上。上了幾課後，我要求聽寫單詞，他們都很害怕。給學生時間背單詞，他們居然不理會，只好帶著他們一起記單詞。聽寫的結果有全部對25個單詞，也有隻寫對1個的。我發聽寫本的時候一個個的叫上來訓話，遵循獎罰分明，表現好的令我從中國帶來的東西都發光了，只差沒發100元的人民幣了，表現不好的只好用棍子打手。這打手也讓我糾結，男生我順利打手五下，可個別女生實在表現的失望，但畢竟是小女生，我打不出手，如果打少了，會認為中國老師不平等對待泰國的學生，我只好假裝輕輕的也打五下。打完了學生從我手裡接過本子，還要拜我，這點我默默的享受著……
學生喜歡的就是來摸我的肚子，過來抱我，偶爾他們會送一些小小的物品給我。剛開始的第一週最愛問我有幾歲了，又沒有男朋友了，居然還問我又沒有兒子了？還直呼我的大名，只能慢慢的教他們叫我楊老師。有部分女同學還挺喜歡打扮的，頭髮編的辮子很漂亮，臉也抹得白白，我快趕不上了。在教室裡經常看到他們在玩手機，聽歌，甚至就有人帶電腦到教室了，那些老師也不管。看漫畫還怕被我看到，馬上藏起來，其實我是不會罵的。課間是經常練習吹笛子，也有人玩堆積木、下棋、彈吉他和尤克里裡、轉魔方，真佩服這些孩子。我教他們唱了《生日快樂歌》後，他們還加上個尤克里裡彈唱，聽見唱《找朋友》心裡總是暖暖的。
一個二年級的學生深深地感動著我，他的左手從手腕那裡就沒有了，每次見我的時候都微笑著跟我打招呼，打招呼的時候是把書夾在腋下，依然向我行合十禮，每次都震撼著我的內心。那天我看到他進食堂買東西，就在食堂門口等他，送給他了一箇中國結，他傻傻的笑著……