想象力的培養並非憑空而來，父母首先要指導孩子多接觸事物、多觀察事物，加深對事物的理解，豐富知識，這樣才會讓孩子想象的內容千奇百怪。
方法/步驟
★允許孩子“胡思亂想”
孩子雖然沒有成人那麼多的知識經驗，但卻可能更富有想象力，因為他們更少固定的“答案”與“思維模式”。想象力成長所需要的土壤是寬容的、放鬆的、自由的與多樣的。因此，如果孩子對一個你早已認為不是問題的問題思考時，請允許他的“胡思亂想”。
例如：有的孩子想象力特豐富，撒泡尿看了形狀都說像什麼，吃個餅咬一口就形容像什麼。對於這樣的孩子，父母若能合理引導，發展孩子的這樣想象力，很可能就會發現孩子在某方面的特長。
★擴大孩子的知識經驗
創造需要原材料，沒有相應的知識儲備，有關的新形象是創造不出來的。因此，作為家長應讓孩子從小盡可能地接觸自然、接觸社會、接觸人世間的萬事萬物，以使孩子對儘可能多的事物產生基本的認識，在未來的想象活動中，使孩子擁有更多的事物形象參與思維過程。
★鼓勵孩子編故事、講故事
孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛鍊表達能力的好方法，也是發展想象力的好機會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以讚揚，指出不足。
媽媽正在做包子，5歲的小女兒坐在小凳子上看著。女兒忽然提了一個問題：“星星是從哪兒來的？”
媽媽沒有急於回答，而是說：“你想想看”。
女兒出神地注視著母親揉麵的動作。母親揉麵，揪麵糰，擀麵餅，包包子……
看了好一陣子，女兒突然說：“我知道星星是怎麼做出來的了，是用做月亮剩下的東西做的。”
媽媽聽了先是愣了一下，然後特別激動地親吻了自己的女兒：“寶貝，你的想象真奇特。”
爸爸聽了這件事以後也非常高興，拉過女兒給她講女媧造人的傳說，並告訴孩子：“你完全可以把你想到的星星是怎樣來的編成一個故事……”
★鼓勵孩子把自己想象的寫下來
有的母親因不瞭解孩子的想象世界，當孩子用木片和紙盒等建築城市、宮殿玩時，為了收拾屋子，就破壞孩子的遊戲，無情地摧殘孩子的精神世界，這是非常不對的。例如，當孩子問母親，白雪公主現在在哪。母親就會告訴孩子根本沒有白雪公主，也沒有小矮人。父母應該告訴孩子有藍色精靈，有夢幻仙子，還有女巫，他們都住在大森林深處。父母可以讓孩子自己去想象他們一天的生活。父母可以鼓勵孩子，讓孩子把自己想象的寫下來。
★重視和支持孩子的遊戲
遊戲是孩子的主要活動，每個孩子都喜歡遊戲，在遊戲中孩子的想象力能夠得到很大的發展。我們常常可以看到女孩抱著娃娃、男孩坐在小木凳上做遊戲，也是他們想象最活躍的時候，這時，他們完全忘記了自己，而完全沉浸在媽媽、司機的角色中。因此，孩子游戲玩得越好，想象力的發展也越好，父母應重視和支持孩子做孩子。
★引導孩子自己製作玩具
孩子的玩具很容易壞掉，經常換新的會佔用很大一部分開支，其實家長完全沒有必要非到商店裡給孩子買玩具。父母可以給孩子用布條或者木塊給孩子做洋娃娃和小汽車。這樣孩子就可以和玩具一起洗澡，一起玩泥巴。父母就不會因為怕孩子把很貴的玩具弄髒，弄壞。玩具作為玩具有它的價值，孩子玩的高興就體現了玩具的價值。倘若父母不讓孩子把玩具拿到外面玩，不讓把玩具給別人借，生怕把玩具弄壞、弄髒，那麼玩具也就不是玩具了。
父母可以給孩子小剪刀和碎布條，讓孩子自己製作娃娃的服裝，而不是一味地去商店給娃娃買衣服。父母給孩子買玩具的時候還要注意的是，多買一些家庭生活的玩具，讓孩子模仿日常生活。這樣，不用花錢，孩子還更喜歡玩，也更有利於發展孩子的想象力。