幾乎所有的大學都會要求加拿大留學申請人提出推薦信(Recommendation Letter)，評審委員藉著推薦者的文字描述，可以瞭解申請人的背景狀況。它可說明各種成績單數字以外的其它意義，補充過於計量化、公式化稽核的一種評估方式。美國留學申請研究所一般要求三封推薦信，推薦人的身份可以是曾經教你的教授，或是現(曾)職工作單位主管，自已視需要組合。例如，如果你畢業十年，你的推薦人應有二封工作主管為宜，而畢業一兩年頂多一封即足夠。 推薦人的職務，並不一定愈高愈有利，相反地，認識你愈久而職稱不高，內容又適當地表達你的個性(Personality)，才是上乘的推薦。
推薦信需注意的要點：
不要拖時間，儘快起草：推薦信需要時間寫，何況又得配合老師的時間。所以儘快起草你的推薦信，以便使你的推薦者有充裕的時間為你的推薦信效力。
提供充份的資訊給推薦者：如果你要推薦者能掌握你的優點，你得提供充份的資訊。自然，要儘量具體避免空洞地陳述。同時，你也該提供你申請學校截止日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你的申請。
各推薦信的打字書信字型，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者，可以直接以手稿填入。
在邏輯推理下，推薦者不可能知道或瞭解你的特質，請勿提及。譬如說，學生課外活動的表現就不適於平常教授正式科目的教授提及，除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現，除非其它教授曾經提及過，否則不適合此科教授評論學生在其它科目的表現。再如，學生如何在圖書館查資料、寫報告花費的時間，一般老師是不可能知之甚詳，除非實在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。
留學專家說明，推薦信的內容儘量簡短有力：不要虛無空洞的形容詞，例如他任職於某公司時，勤勞、負責、認真、為人謙虛、誠懇等語句，不宜多引用，最好講出具體事實，才不流於形式，尤其不要抄襲市面的書信範例，以免流於陳腔濫調，落入俗套。
如果可能的話，推薦者最好與你修的科目或學校相關。譬如說：如果你將來計劃主修英文，最好推薦人之一是英文老師。又如，如果你申請常春藤名校(IVY LEAGUE SCHOOL)，推薦者若也是常春藤名校出身，則其推薦信將更有力。
適當提及自己的“缺點”。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學的優點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當地加入一些“缺點”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質。例如計算機專業、數學專業乃至金融專業的同學，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注於研究工作而難以平衡生活各方面的關係，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態度，從而使得“缺點”也為申請提供了巨大幫助。
推薦信包含的主要題材：
與申請者的關係：表達清楚何種方式認識。譬如說是老師、指導教授，老闆等。說明交往多久，如果是教授學生關係，對教授的科目做一個簡短的說明，如果推薦信者是你的老闆(主管)，請詳細說明你的工作職責。
推薦者對申請人人格個性特徵的印象：譬如學習精神、工作態度、與同事(同學)相處的情形、組織領導能力、學術專長、研究能力、有無工作經驗與否，並加註評語。
推薦者對你能否順利完成學位的看法：譬如說，描述你對特別分配職務上的表現，以表現你的應變能力。又如，申請者是否有其它潛力未發揮？廣之旅精英留學介紹，如果申請者的成績未盡理想，評述你對申請者的看法。解釋申請者雖然形式上的成績未盡理想，卻有極深厚的潛力尚未發揮。如果申請者轉系，也可以強調申請者有強烈的學習動機，根據推薦者的觀察，相信以申請者的表現，一定可以成功完成學業。
推薦者對申請人人格個性特徵的印象：譬如學習精神、工作態度、與同事(同學)相處的情形、組織領導能力、學術專長、研究能力、有無工作經驗與否，並加註評語。
重述推薦者對申請人的支援及能力的確認，以再次肯定對申請人的支援與推薦。