學生的學習不是一蹴而就的，需要不斷地積累，特別是語文知識的積累。然而當筆者說到此時，有的家長朋友們就疑問了道：“這還用你說，不就是讓孩子們多讀，多寫，多記。”筆者在此也不反駁，但對與低年級的學生來說，獨立、自主性還尚未建立的情況下，培養興趣沒有我們家長的幫助是不行的。下面我針對如何利用生活點滴幫孩子積累語言及識字能力說幾點拙見，希望對大家有所幫助。
工具/原料
剪刀
膠水
筆
方法/步驟
把文字商標剪下來，整理起來。
生活條件提高，孩子的零食多了起來，五花八門。我們不知道名字的零食，孩子都能叫上來，利用這一點引導孩子認識商標文字，效果非常理想。
孩子在家裡只會看電視，帶出去走走。
商店、廣告牌上的字比較醒目，孩子有時還會主動去問，教他去讀，時間長了，不用你說他就會叫出名字。
看動畫不可避免，但不能之看熱鬧。
引導孩子學習動畫中說話的語言，當然要適時引導，有選擇性的，比如：有好的語言，我們可以問他怎麼說的。另外，這樣還可以培養孩子思考問題的能力。
家裡裝修的房子再幹淨，有了孩子也略顯陳舊。
乾脆交給孩子一面牆，讓他做成一面識字書寫牆，把會寫的字都寫上去，看看什麼時候能寫滿。
幫孩子整理生活中的一些分類。
如蔬菜，水果，動物，等等做成卡片，變成撲克，玩植物大戰動物的遊戲 ......
注意事項
這些方法為個人拙見，僅供參考。