英語圖畫寫作第一段是客觀地描述圖表，由於是客觀描述一個相同的圖片，絕大部分同學能使用的詞彙和句法結構比較類似，相對而言是難以拉開與其他同學的分值的。第二段就是解釋圖畫的意義，出題老師希望我們的考生朋友們能透過圖畫的表象看到其聯絡實際的本質，其寫作方法多種多樣，而閱卷老師往往在第二段能很有效地甄別考生的實際水平。第三段是發表自己的評論，大體上都是對於圖畫反映的現實情況闡述自己的看法。寫法相對也比較固定。
工具/原料
考研英語作文複習輔導書
考研英語作文寫作押題突擊寶
方法/步驟
1. 在考研英語的作文中，大多數都是採用圖畫的形式來給出話題，因此“描述圖畫”和“說明圖畫的內涵”已經成為大家的共識和必須。即便圖畫再簡單，也要進行明確地描述，可以使用倒裝句、定語從句、獨立結構等豐富的語法結構來拉長句子，使文章首段相對飽滿。
2. 最好的銜接是語意之間的內在聯絡，即內部銜接。因此，在寫文章之前應該理清自己的思路，使文章的內容具有連貫性，且句意之間邏輯嚴謹。此外，藉助一些表示因果、順接、轉折、舉例等方面的銜接詞，使句子聯絡緊密，語流順暢。
一篇文章的段落之間應該也有相應的過渡銜接，這樣可使文章層次分明、邏輯清晰。比如點明現象和分析原因之間要有闡明“造成此現象的原因如下”等相關的表述，同時剖析現象後給出建議措施時應該有“既然現象如此嚴重，那麼我們必須……”“造成現象的原因已經明確，那麼我們……”等類似的表達。但同時注意，要巧妙地運用一些銜接技巧來表述，而不是逐句僵硬地進行翻譯。此外，必須清楚自己文章語句之間的關係，並瞭解各銜接詞的作用，這樣才能選用合適的銜接詞明晰地表現語句的邏輯和層次，否則只會畫龍添足、適得其反。
3. 注意一篇文章中不要出現太多的模板句子，即使是加工改造過的。此外，在加工改造模板句子的過程中，首先要清楚該模板運用的地方以及它自身表述的意思，否則運用不合理會讓人啼笑皆非;其次，要注意模板的內容是否充實，不要千篇一律所有文章都出現同一內容;再者，改造要徹底，儘量脫離模板痕跡。另外，需要指出“對一些詞語進行同義替換，在名詞前新增適當的形容詞，形容詞和動詞前新增程度副詞等，使模板句子變成自己的獨有表達”，相應的，我們也可以把模板的有效內容換一種語法結構或者句式來表達來擴充內容。
4.漢語思維幾乎是每個中國人學習英語時都會遇到的問題，因此，消除漢式思維是一個艱鉅的任務，沒有捷徑和技巧可言，只有長期堅持不懈努力才會有所改善。短期內，可以總結出考研英語作文中常出現的表達加以記憶，比如描述圖畫、解釋現象、分析原因、指出利弊、提出建議等;在空閒時間通過大量閱讀外刊、歐美名著，觀看英文電影或其他電視節目等提升自己的英語思維，尤其是前者，對於自己的寫作思維也很有幫助。
5. 在單詞的記憶方面，需注意以下幾點：
第一，記單詞時不光要記單詞的意思，還要注意詞語的詞性;
第二，名詞需知其可數還是不可數，動詞需知及物或不及物;
第三，注意近義詞在詞意方面的細小差別以及用法方面的區別，尤其注意使用語境、詞義大小、情感褒貶等方面的不同;
第四，形體相近或者發音相同的單詞一定要留意，注意區分，不要寫錯;
第五，清楚同源單詞之間的聯絡和區別;
第六，注意同一單詞具有不同詞性及不同意義的情況，清楚其在不同語境中的不同含義和用法。
6. 在語法方面，最容易出錯的地方有：
①主謂不一致，尤其是動詞單三與動詞原形的混用——需特別注意定語從句中引導詞在從句中作主語時，先行詞與從句分詞應保持一致;
②由於非謂語動詞未掌握清楚而導致句子缺少謂語動詞;此外，加之定語從句也未掌握好，造成一個句子中出現兩個謂語動詞;
③多個形容詞修飾同一名詞時形容詞語序錯誤，尤其是traditional Chinese錯寫為Chinese traditional;
④動詞時態的選用不是很合適，或者時態前後不一致;
⑤動詞的語態錯誤，該用被動時用主動，該用主動時用被動，或者被動語態形式錯誤;
⑥名詞的可數與不可數混淆，可數名詞單複數使用錯誤;
⑦代詞前後的指代不一致，尤其是物主代詞their前面指某些人，後面又指其他人;
⑧詞語的詞性使用錯誤;
⑨介詞後跟成分不清，本該使用動名詞的地方用了動詞原形;此外，不能區分to什麼時候是不定式符號什麼時候是介詞;
⑩連詞的用法未掌握。
注意事項
此外，還出現以下語法問題： only倒裝句未掌握好; 動詞單三形式的特殊變化有誤; 句子成分混亂; 介詞選用錯誤; 複合詞之間的“-”缺失等。 同樣地，對於常易出錯的語法知識點，一定要細心，對於自己未掌握的方面，要查漏補缺，及時鞏固。