中國兒童自制力不容樂觀
很多人以往情商就是人際關係，其實情商最大的範疇是對自我的管理，這包括情緒上和行為上的，最典型的自我管理能力莫過於自律能力了。但是中國孩子自律能力卻相當不容樂觀。齙牙兔兒童情商樂園課研部的王海燕老師給我們介紹了近年來的關於兒童自制力的研究結果：“面前有兩盤巧克力，一盤多一盤少。忍耐15分鐘，你就可以吃到多的那盤，反之則只能得到少的那盤。你的孩子會選擇哪種？” 這是澳大利亞專家莫尼卡·屈斯克利博士進行的關於兒童自制力的實驗。2007年舉行的國際心理學大會上，這位兒童心理學專家說，只有20％的中國孩子選擇等待，而66％的澳大利亞孩子都得到了多的那盤。這意味著：中國孩子的自制力不容樂觀。 屈斯克利從1997年開始和遼寧師範大學合作進行這項名為“兒童自我延遲滿足”的跨文化實驗。自我延遲滿足是指人們為了得到更大收益而放棄短期收益的能力，是自制力的核心組成部分。在參加該實驗的上百名3至4歲的中國兒童中，超過80％只忍耐了幾分鐘就按鈴呼喚實驗人員要求得到巧克力。 “令人憂慮的是，中國兒童的自制力普遍弱於澳洲兒童，”齙牙兔的王海燕老師說。 王海燕認為可能有兩個原因導致這一狀況。首先，中國兒童習慣於聽命於包括家長、老師在內的外界力量，而很少做出獨立的決定。因此，如果父母命令等待15分鐘，他們可能會乖乖聽話；但如果自行抵禦誘惑，他們中的大多數就會茫然失措，聽任本能做出決定。 第二個原因在於，目前中國孩子大多為獨生子女，他們通常獨享父母的寵愛和家庭資源，少有需要忍耐的時候。而國外兒童大多有兄弟姐妹，有通過忍耐和等待獲取父母注意力的經驗，因而較有耐心。 屈斯克利建議，對於自制力較弱的孩子，掌握轉移注意力的方法十分重要。同時，增強語言能力也有助於提高自制力。“那些語言能力較強的孩子通常自制力較強，因為他們可以通過自己跟自己說話來分散和轉移注意力，或者強化意志。”她說。 研究者都認為，中國父母應對此問題有足夠重視，並在教育中注意孩子的獨立意識和自我管理能力的培養。