高中化學的推斷題主要是在對常見元素的單質及其重要化合物的相關聯絡，對有關化學知識的認識程度和自學能力的綜合考察。這類考題能很好地檢測出學生的知識和能力儲備，具有很高的區分度和很好的選拔功能，在歷年的高考卷中百分百出現，在試卷中出現有兩種形式：無機框圖題和有機推斷題。
步驟/方法
無機框圖題
無機框圖題由於題目字數少，題意及所提供的資訊新穎且簡潔，因此審題就顯得尤為重要。其解題步驟一般分為四步：
審讀——仔細讀題，審清題意。讀題，包括閱讀求解要求。求解要求，往往亦能給考生以重要的啟示，這點不能忽略。“讀審”是解題的基礎。
找析——找準“題眼”，即找準解題的突破口然後聯絡資訊及所學舊知識，應用正逆向思維、發散收斂思維、橫向縱向思維等多種思維方式，進行綜合分析、推理。“找析”是解題的關鍵。
解答——看清要求，認真解答。“解答”是解題的落腳點。
檢驗——看推理是否符合題意。“檢驗”是解答正確的保證。
在上述各步中，最重要的是找析：找解題的突破口。找到了“題眼”，其他問題就迎刃而解了。但檢驗也不要忽視。可以從物質的組成，結構方面、典型性質、反應現象、反應型別、反應條件的途徑中尋找解題突破口。
有機推斷題解答有機推斷題的一般方法為：
認真審題，抓住關鍵詞語，捕捉題目所提供的資訊，對資訊進行綜合加工，聯絡舊知識合理遷移、靈活變通。
其基本步驟為：首先分析要合成的有機物屬於何種型別，它帶有什麼官能團，它與哪些知識和資訊有關。其次是根據現有原料、資訊和有關反應規律，儘可能合理地把目標有機物解剖成若干片斷;或尋找官能團的引入、轉換、保護方法，或設法將各分子拼接衍變，儘可能找出合成目標有機物的關鍵和突破點。最後採用正向思維和逆向思維、縱向思維和橫向思維相結合的方法，設計出最佳方案。
