護理論文發表的數量和質量反映了一個醫院綜合技術水平的高低川。在基層，護士大多感覺撰寫護理論文難，能夠刊出的有水平的護理論文極少。為了瞭解基層護士論文撰寫情況，對我縣兩所二級醫院238 名護士2以X)年一20(拓年論文發表情況進行分析和總結，為護理人員的培訓及管理工作、晉升職稱等提供必要的基礎資料和依據。
方法/步驟
一、臨床資料
收集我縣兩所二級醫院238名在職護理人員20(X)年-2以拓年論文發表情況(省級及以上正式刊物發表)及相關資料為分析資料基礎資料。護士總數為238人，其中高階職稱5人，中級職稱71人，初級職稱162人，7年內發表論文18篇。
二、護理論文發表的討論
2.1護理人員學歷與護理論文發表顯示隨著學歷的增加，護士發表論文數明顯增加，說明護士的理論水平和知識結構對撰寫護理論文有直接影響，受以前國家教育體制所限，基層護士大多隻受過中等護理教育，書寫能力相對較差，工作中思維方式和觀察病情的角度比較單一，認為不出差錯就很不錯，沒有對自己的工作進行反思川。基層醫院護士本科生少，統計學知識是護理論文撰寫中的薄弱環節，護士發表的論文中，72.4%無資料依據，有資料依據的文章中僅有38.4%對統計資料作了統計分析[3j。因此，加強低學歷護士的在職學習，強化終身育意識，對提高護士的專業學術水平和科研水平十分重要。
2.2 護理人員專業技術職稱與論文發表表2顯示不同職稱的護士論文發表情況差異有顯著意義(p<0.05)。在基層醫院，中、高階職稱的護士在護理工作中發揮著主導作用，具有較高的學術帶頭作用。醫院應加強專業技術職稱晉升工作的規範化管理，對保證專業技術職稱及護理人員的學術水平具有積極作用。同時，低職稱護理人員發表論文的意識有待加強，提示管理人員應加強學術能力的培養，通過開展低年資、低職稱護士讀書報告會、護師論文報告會、講課比賽、疑難病例討論、新技術的應用、院內外專家講課及學術會議傳達、進修等形式拓寬護士的知識面，使其在做好臨床護理本職工作的同時，在專業技術和學術水平方面得到不斷提高。制訂激勵措施鼓勵護士書寫和發表論文，發揮高年資護士及護理管理組織的傳、幫、帶作用，鼓勵護士書寫論文，對論文質量給予評價和反饋，鼓勵向正規刊物投稿，使護士的自信心得到提升，潛力得到發揮。將文章的影響因子作為晉升職稱中的重要條件加以考慮。
2.3 護理人員年發表數量結果分析護理人員發表論文數呈逐年上升趨勢。分析原因有:① 護理部在護理管理及論文撰寫方面的導向強化和管理工作具有促進作用，採用了各種激勵策略，提高了護士的寫作熱情。②隨著電腦的普及，網際網路的迅猛發展，投稿方式靈活化，從郵寄投稿到網上投稿或E_mail投稿，提高了投稿速度;投稿期刊多樣化，從以前熟悉的幾種護理期刊到醫學、護理類期刊，增加了論文的命中率。
2.4 護理髮表論文涉及內容顯示護理論文以專科護理內容居首位，與文獻報道岡基本一致，與護士大多在醫院臨床一線工作有關。而護理管理、健康教育、社群護理、護理教育等相關論文僅佔少部分。說明基層護士文章選題相對較侷限，護理管理、社群護理等護理學科發展方向的選題不多。因此，應注重對基層護士知識全面性和系統性及相關學科的培訓，使其開闊視野，指導不同領域的護理工作，以適應未來社會對護理服務全方位的需求。