現在國內家長普遍會給孩子請家教老師，現在市場上教育機構、家教老師多如牛毛，那麼我根據自己在業內的經驗給家長朋友們談談怎樣給孩子選擇合適的家教老師（不求最好，但求最合適）
工具/原料
考過的試卷
做過的練習
方法/步驟
一、與孩子溝通家教輔導的意願
現在的孩子大多很有主見，請家教老師之前，一定要先跟孩子打個招呼。如果孩子打心裡不願意請老師，那就算了，即使您請了，孩子不好好學，您也是白費苦心。如果孩子願意請老師，最起碼不會抵觸，願意配合，這是取得成效的基礎。
二、瞭解自身情況
（一）瞭解孩子學習的瓶頸
有的家長朋友給孩子選輔導班或家教老師沒有針對性，沒有充分考慮孩子的學科特點、年級特點、成績特點和家庭特點，結果往往無法滿足孩子的真實需要。
1、學科特點
學科安排要注意輕重主次。重要學科要重點補，成績差的學科要重點補，補課時間相對應安排長一些。次要學科花的時間要少，甚至可以不補，如果是為了考試，考前請老師點撥一下也就可以了。成績不很差的學科時間也應少些。
如果多門學科需要輔導，家長朋友需要考慮是請單科老師分開輔導，還是請全科老師一起輔導。兩者各有利弊，需要結合自身情況來確定。
2、年級特點
如果是小升初或者初三、高三關鍵年級，家長給孩子請了一個非專業家教老師（畢業班學生更需要抓住考點，這一點非專業家教老師確有不足），結果，您是省了錢，但結果可能更糟——老師很努力，孩子無進步。但是如果是其他年級，不同型別的家教老師都可以請，只要是適合就可以。
為低年級小學生請家教老師，一般建議女老師；為初三以上年級請理科家教老師，一般建議男老師。
3、成績特點
不同分數段的學生，請家教老師也很有講究。我們按照成績劃分為優、良、中、及格和不及格五個階段。例如，不及格生請家教，要更加註重老師的耐心、責任心和溝通能力。優生請家教，相比較而言，會更加苦難，需要能力水平較高，建議選擇優秀的專業老師。
4、家庭特點
每個家庭都有自己的特點：父母在異地的家庭，父母工作比較忙的家庭，父母沒文化的家庭，輔導時間只有孩子在家的家庭，住的偏的家庭，家裡有幾個孩子的家庭，等等。
所以請家教老師也沒有可比性和模仿性，需要根據自己實際情況，選擇適合的家教老師。
（二）瞭解孩子的性格特徵
有的孩子內向，如果還是請內向的家教老師，學習氣氛就比較沉悶，孩子沒什麼興趣；有的孩子調皮，多動，家裡小皇帝小公主，可以請嚴厲的、能管住孩子的家教老師，指正和約束孩子的行為錯誤，為教學營造氛圍；有的孩子比較拖拉，就找一個辦事幹脆利落的家教老師去帶他；有的孩子比較馬虎，就找一個細心周到的家教老師去影響他，等等。
（三）瞭解孩子對老師的喜好 這裡說的喜好指的是孩子對於什麼樣的老師更容易接受，如教學方式性別、年齡、性格。我們常常發現有的孩子因為喜歡老師而喜歡一門課程，因討厭一位老師而荒廢某門課程的例子，這就是為什麼要建議家長提前問問孩子對老師的喜好。
三、選擇恰當的輔導形式
一對一好還是一對多好？不一定。一對一和一對多究竟孰好孰壞是沒有定論的。
一般來說，既然是請家教咯是就應當以一對一的形式有針對性的進行教學比較好。因為採用這種方式能夠根據不同的學生採取不同的教學方式，並能及時掌握學員對知識的理解情況和學員對教員教學情況的意見反饋。
不過，對有些學生來說，採用一對多（如一對二或一對三）的形式，其效果也不錯，因為幾個人在一起學習可以互相幫助和提高，當然採用這種方式人數不宜過多。
四、試課考察很重要
家長不可能等到上課3、4次以後才去決定要不要，這樣對孩子的學習影響很大，同時也對家教老師不公平。
家長可以在一旁或附近花點時間聽聽；也可以試課前或試課後和老師交流；或是試課後詢問孩子情況。（這裡不提倡直接和孩子坐在一起聽課，這樣不妥當，會影響教學），試課考察以下幾點：
1、備課是否充分（責任心）
2、上課是否流暢（熟悉度）
3、講解的系統性(完整度)
五、確定輔導事宜，商談教學計劃
輔導有很多細節，需要家長和老師雙方事先商談好，這樣才有利於老師放下包袱，全力輔導。比如，每次輔導時間長度、上課開始和結束時間點、每週輔導次數、每小時輔導價格或每月輔導費用、輔導費用支付時間和支付方式、家長朋友的關切和目標、注意問題和特殊事項，等等。
老師要根據孩子的情況，制定適當的教學計劃，不一定要寫出來，但是心中一定要有，不要誤以己昏昏使學生昭昭。教學計劃也不是一成不變的，老師應不斷關注孩子的各種細微變化和進步情況以及身體，情緒等方面的種種狀態，從而不斷調整。
注意事項
1、請家教的關鍵在於是否找到了合適的老師。高價格的老師，有名氣的老師，在校老師或是班級老師不一定適合孩子。
2、老師的教學水平有相差，但是不要忽略教學態度。如果該老師拿出120%的熱情來輔導自己的學生，那麼相信該學生的學習成績是“絕對”要提高的，因為這是符合事物發展規律的。
3、各科補課時間不可安排太緊湊，不可一次補太多，應給孩子留一些休息時間，面對面授課，孩子注意力不得不高度集中，這樣很累的。
4、男老師好還是女老師好？不一定。男老師和女老師究竟孰好孰壞是沒有定論的。根據我們的經驗，女老師相對比較耐心和細緻，文科也相對男老師要好些，但男老師思路較活躍，學習方法較為科學，相對女老師來說男老師的理科要好些。當然，有時候也要根據學生的性別來確定是使用男老師還是女老師。
5、老師能否和家長良好相處也是一個需要考量的因素。請家教老師是一個長期的過程，不是一兩天的事情，如果雙方溝通無礙，沒有矛盾，相處起來起了融洽，這樣才能建立信任和配合的基礎。