孩子很磨蹭怎麼辦？做作業磨蹭，在生活中也同樣很磨蹭，這是家長最頭疼的事情。和孩子溝通時，孩子採取的方法就是和家長消極對抗！孩子為什麼會和家長對抗？孩子為什麼厭學？孩子為什麼會磨蹭？絕大部分家長採取的方法就是督促、吵、罵、打，這些方法都都只是暫時的“症狀解”而不是“根本解”。要想從根本上解決問題，需要家長拿出足夠的愛心和耐心，從瞭解孩子的成長規律著手；應該說每一個孩子的共同點都是好動、好玩、好學、好奇；好學是孩子的天性；每一個孩子從小都喜歡學習，向動畫片學習、向家長學習、向同學和老師學習；這個過程也是孩子社會化的過程。也是在這個過程中，家長往往首先失去了耐心；這是問題的起因。當孩子不能按照家長的意願成長的時候，家長就開始了批評、指責、抱怨、責罵；這是孩子變化的原因，這時就會摧殘孩子學習的興趣。
厭學就是厭家長；要想讓孩子學習好，必須要解決好兩個問題：1、願意學2、怎麼學；“願意學”的問題是家庭教育要解決的；“怎麼學”的問題則是學校教育要解決的；這就是 “家庭教育和學校教育是孩子騰飛的雙翼”；家長的理念決定了孩子的未來，家長好好學習，孩子天天向上；家長的心態決定了家長的狀態；我們先看看下列現象，看看在你孩子身上有沒有？你又是怎麼做的呢？
孩子做作業時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什麼，寫作業時的多餘動作特別多，比如說找尺子、橡皮、上廁所、喝水；剛剛學過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續的寫；寫作業不能獨立完成，要有家長督促。再有就是字寫的不好，寫字不認真，找不到感覺，讓他練字還不願意，抵觸情緒嚴重。不只是語文字不好，英語和數學都是這樣的；數學因為寫字潦草會做的題都是錯的；平時因為寫字慢，作業完不成，被老師留下來的次數也不少。咱家的孩子有沒有這些問題，沒有，那就恭喜你，有的話就繼續往下看，對於孩子的磨蹭，提出如下解決辦法：
第一招：一分鐘專項訓練。
（1）訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據孩子程度不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。家長的耐心最關鍵；這一著既訓練了孩子算題的速度、熟練程度，還訓練其集中精力的能力。
（2）一分鐘寫漢字訓練。找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，並進行對比。——縱向比！讓孩子感覺到自己的進步提升孩子的自信心
（3）一分鐘寫數字訓練。讓孩子每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組；孩子，尤其是低年級的孩子，循序漸進非常重要；激發孩子做的興趣非常關鍵；原來一分鐘最多能寫5組，一段時間後，最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。
（4）一分鐘數偶數訓練。讓孩子每天練習一分鐘“2，4，6，8，10，12，14……”的快速數，看孩子在一分鐘內最多能數到多少個字。記下每次的情況，並進行對比。孩子一定是越數越快，這樣可以讓孩子感覺到自己的進步，以提升孩子的自信心
以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也訓練孩子集中精力的能力。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比，練習時間以一星期為宜。
注意：陪伴是父母的第一天職！如果家長去打麻將，讓孩子自己訓練，是做不到的；家長付出，孩子才能會優秀！付出不僅僅是金錢，更重要的是家長也要付出時間和精力。
第二招：停止催促，堅持表揚
家長的催促——這是孩子最討厭的；心理學研究表明：當同樣的話說到第三遍的時候，就會形成抑制性厭倦；孩子是否聽話，和家長說的遍數沒有必然關係；男人和孩子都不喜歡“嘮叨”；家長可能會說：我就這樣催促，他還磨蹭呢——孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促；結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長就更生氣；正確的做法是：孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好；家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”這時，家庭教育的藝術性就要用上了，動作和語氣可以適當誇張點兒；隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。
“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”“連吃飯都快了——”但千萬不要說成“現在穿衣服快多了！如果寫作業也這樣快就好了”。家長往往會這樣說——半句話都拐到了學習上，要記住只表揚，不提孩子做得不足的地方。說話的藝術很重要切記：只表揚，不提孩子做得不足的地方。換雙眼睛看孩子！通過表揚，會激發孩子內在快的動力。說孩子喜歡聽的話，不是說自己喜歡說的話！家長往往是說自己喜歡說的至於孩子喜歡不喜歡聽，家長統統不管，這就是“無效溝通”；
第三招：節約的時間由孩子自由支配
很多家長喜歡給孩子佈置一些家庭作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。這就是和家長消極對抗的根本原因，家長總是認為：孩子學習成績和學習時間成正比！不少家長都覺得孩子多作業多多益善。這是一個最大的誤區；孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會安排任務。這是家長不寬容的表現。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。
磨蹭的根源就開始了。孩子在寫作業的過程中就玩了。
對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配；如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情——家長千萬不要干涉；養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。要引導孩子：是一邊寫作業一邊玩好啊，還是寫完作業靜心玩好啊？把家長期待的結果放在“二選一”的後邊；孩子就毫不猶豫選擇後者；
第四招：從生活習慣訓練。
只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。有人說孩子早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。孩子的問題根源在家長身上。什麼吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，儘量的拖時間。孩子能拖就拖，因為他知道家長會替他做的；
對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎麼穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。——激發孩子的積極性；甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”；當孩子有願望時，根據願望家長決定讓他用多少“★”換取。獎勵時以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
第五招：規定時間沒有完成立即停止。
有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性迴圈。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最後時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。看到時間不夠了，有的家長還為孩子代筆呢。所以到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以後，孩子就會抓緊時間完成了。用這招，家長要和老師溝通，讓老師一起配合，效果會好很多。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師佈置的作業超標了，就不能用這個辦法。要讓孩子知道責任，自己做的事情自己要負責。不到萬不得已，不要使用這一招。
總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，各個孩子的情況都不同，不同的孩子應採取不同的辦法，以不斷提高孩子的速度。
原作者： 芙麗