片段閱讀往往給出一定的材料和觀點，然後提出問題，主要考查考生對語句及段落的理解能力。有時可能是要求選出對短文內容的一個複述，有時可能是找出支援（或否定）片段觀點的選項，有時可能是要求選擇片段中所引申出的觀點，等等。考生的選擇應與所給的內容最相符合並使整個陳述最為完整。
片段閱讀題型豐富多樣。試題一般分為七個型別：
一、題旨概括
二、意圖推斷
三、觀點態度把握
四、標題選用
五、細節判斷
六、詞句理解
七、語句銜接與連貫
考生在做片段閱讀題時，應分清該題考查的試題型別，然後依據該題型獨有的方法和技巧來解答。
工具/原料
強化練習
步驟/方法
一、題旨概括
題旨概括題是片段閱讀中歸納主旨、概括中心題型的簡稱。
答題步驟：先讀問題，有針對性地答題
1．抓住關鍵詞，把握題旨
2．抓住關鍵句，把握主旨
3．通過行文脈絡，把握主旨
4、排除干擾選項，選出正確答案
（1）偷換概念。
（2）以偏概全。
（3）無中生有。
（4）出現過於肯定或絕對意義的詞。
二、意圖推斷
意圖推斷題有大致相似的提問方式，如“這段文字意在告訴我們”、“這段文字意在強調”、“這段文字意在表明”等。
1.合理推斷，探求“言外之意”
2.抓住選項特徵，突破思維定式
干擾項的特點：
①只是原文的簡單重複，而非推理出來的結論，把直接表達當成簡單推理；
②基於考生的常識是正確的，但基於片段文字是錯誤的，這說明考生不能根據自己的主觀想法或是生活經驗去推理，因為命題人考查的是考生揣摩作者意圖的能力；
③推理過頭，雖然是根據片段提供的事實或是內在邏輯為推理依據，但是推理過頭；
④一些選項因果倒置，把原文中的手段變成了選項中的目的；
⑤有的選項內容純屬編造。
正確選項的特點：
①不是原文明確說明的內容，因為即使符合原文，沒有引申推理就不是正確選項；
②如果四個選項全憑常識推斷，其中含義深刻的是正確選項；如果三個選項是憑常識判斷得出的，那麼唯一不是常識項的是正確選項。
三、觀點態度把握
觀點態度把握題主要有：提煉作者在某些問題上的觀點；判斷作者對某些事（人）的態度；把握作者的思想感情傾向。
1.抓住關鍵詞，把握作者的觀點態度
2.分清感情色彩，探究作者的觀點態度
3.理解文意，抓住主旨
四、標題選用
標題選用題要求為給定的文段選擇一個合適的標題。
1.記述文文體
（1）標題是否能夠涵蓋文段的全部內容。
（2）標題是否與文段主題一致。
2.說明文文體
（1）抓準文段的說明物件。
（2）抓住說明物件的特徵。
3.議論文文體
議論文的文體特徵是論點鮮明、論據充分、論證有力。議論文的文段一般圍繞中心論點展開論述，考生可以根據文段論述的內容，抓住論點或者論題，從而選出適合的標題。
4.新聞文體
（1）標題應簡練。
（2）標題應具體平實，不應寬泛、空洞。
（3）核心資訊不要漏掉。
五、細節判斷
細節判斷題考查考生對片段細節資訊的理解、分析、推理能力。
（1）偷換概念：
通過改變概念的修飾語、適用範圍、所指物件的主客體、動作狀態等，使文段中原概念的具體內涵發生改變，考生如不能識別，便會造成誤選，從而失分。
（2）混淆時間：
命題人通過加入或去掉一些表示時間狀態的詞語如“已”、“已經”、“將”、“要”、“了”等使文段中的時間概念不知不覺發生改變。
（3）以偏概全：
主要指空間錯位，即以部分代替整體，以區域性代替全域性；或者以全域性代替區域性，以一般代替個別，從而使考生作出錯誤的判斷。
（4）偷換數量：
命題人在設定選項時，通過變更或替換原文中的表示數量的詞語的方式，從而擴大或者縮小數量，改變表達的意思。
（5）邏輯錯誤：
主要指命題人在設定根據原文內容進行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設定陷阱。比如連續的句子中一般存在前因後果、條件與結果，或者二者並舉的邏輯關係。
六、詞句理解
詞句理解包括詞語的理解和句子的理解。
1.詞語理解
（1）瀏覽文段、把握主旨是解題的前提
（2）藉助語境來推斷詞語的含義
（3）結合文體特點、修辭方法來理解詞語
（4）代詞理解的“就近原則”
2.句子理解
（1）考慮句子在文段中的位置
（2）運用“前後勾聯、表裡參驗”的方法
七、銜接與連貫
（1）看陳述物件，考慮話題敘述的一致性
（2）看語氣語脈，考慮語意的粘連性
（3）看前後句式，考慮句子結構的一致性
（4）看詞語照應，考慮語脈的相承性
（5）看邏輯順序，考慮思維的走向性
注意事項
在綜合理論的基礎上結合練習進行強化，那麼就能迅速拿下這塊題型。