聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。本章將介紹如何聽評課？
工具/原料
教師
教材
筆記本
方法/步驟
第一 聽課前的準備
1）熟悉教材，瞭解這節課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯絡，熟知教學內容的重難點。
（2）明確這節課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。
（3）針對這節課在頭腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。
（4）聽課前要回憶自己是否教過這節課內容，有什麼困惑與問題。再回憶是否聽過這節課。
第二 聽課時的記錄
（一）要關注教學環節設計。
（二）要關注重點突出難點突破。
（三）要關注教學方法與學習方法。
（四）要關注輔助手段的應用。
（五）要關注練習設計與知識拓展
第三 聽課後應做些什麼
（1）整理好聽課記錄。
（2）做好課後分析。
第四 評課
1、評教學目標
2、評選材
3、評教學程式
4、評教學方法和手段
5、評師幼關係
6、評教師教學基本功
7、評教學特色
第五 評課的標準
（一）教學目的（體現目標意識）
（二）教學程式（體現主體意識）
（三）教學方法（體現訓練意識）
（四）情感教育（體現情感意識）
（五）教學基本功（體現技能意識）
（六）教學效果（體現效率意識）
（七）教學特色（體現特色意識）
