中小學校的心理輔導室如果硬體建設好，卻不投入使用，不發揮它的功能，那對於廣大師生是不公平的。如何才能讓心理輔導室發揮它的功能，需要從管理加強。
工具/原料
心理諮詢室
方法/步驟
1.開放時間。一般情況下，只要學校有學生就應該安排心理輔導員值班，每天具體的開放時間可以根據學校、學生的實際情況進行調整，開放時間應該常態化。
2.人員配備。按照教育部的要求，至少應該配備1名專職或兼職的心理老師，對於專職心理健康教育老師的資歷也有要求，需心理學、教育學、醫學本科學歷，並且取得國家三級或二級心理資格證書。
3.經費投入。有條件的學校應該設定心理老師專崗和編制，將心理健康教育經費列入年度經費預算。
4.專業服務。心理輔導室應該為學術建立個人成長檔案，跟進那些心理測評結果異常的學生，為他們提供個案或者團體心理輔導服務。
5.及時轉介。對於學生問題超出了心理諮詢與治療的範圍應該及時轉介相關部門。心理輔導室要建立心理危機干預的制度和轉介制度以及跟蹤反饋制度。
注意事項
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