我是一名教師，總有學生或家長向我討教提高成績的方法，其實我自己也在思考這個問題，也在觀察甚至調查高中各個年級成績突然有很大進步的學生，想找出他們進步和提高的技巧和方法。下面我就說一說自己的看法，一家之言，難免偏頗，但只是給同學們和家長提供一點借鑑。
方法/步驟
方向比努力更重要。方向就是我們學習的目標，也是我們對自己學習情況的認知，就象一個路標，首先要有自己的定位，即明確並大膽亮出自己的“底”，然後就是能夠達到一個什麼目標，這個目標要切實可行，切實可行的目標下，才能制定出切實可行的計劃，才能有切實可行的成果，才能不斷激勵你不斷向前進。
與時俱進的調整。學習的內容和方法是與時俱進，不斷變化，競爭對手也不是一成不變的，所以要想取得進步，必須因地制宜，與時俱進，為斷根據新情況、新要求、新形勢做出調整，才立於不敗之地，才能不斷提高，一躍成為尖子生。下面分幾個條目說明一下如何進行調整：
2-1根據學習的內容和要求進行調整。因為學習的內容和要求是變化的，在題目和資料的選擇上要適應新階段、新高考的要求（尤其是高三），在學習上要了解學習和考試內容和要求的變化，與時俱進地做出調整，讓自己的學習更有針對性和實效性。
2-2根據學習階段的變化進行調整。高中三個年級學習的內容和知識容量是不同，也要適時做出調整。高一高二學習新知識，高三卻重在知識和總結和方法的歸納和錘鍊，如果不根據情況做出調整，就跟不上學習的節奏，成績自然也不會有提高，甚至會滑坡。
2-3參考點也要適時做出調整。但發現和自己差不多的同學或者比自己差的成績突然比自己好了很多，這時不要大驚失色，方寸大亂，這是正常，這是人家的厚積薄發，這是人家努力的結果，也可能是人家適應新形勢，調整及時的結果，“窮則變，變則通”快快地在沮喪中走出來，反思自己，做出調整。
要有尖子生的覺悟。學習上要有主動性，要告訴自己我是尖子生，雖然現在我的成績不太“尖”，但是我這是在積累，厚積薄發，持之以恆的努力，既要靠自己的意志力的支撐，也要有強大的信仰（或者稱為理想）和不斷階段性成果的加強。很難想象，三番五次，無休無止的失敗下，會有動力繼續努力。尖子生的覺悟就在於在不承認失敗，能在矬折中爬起來，能給自己努力的力量，直到最後的勝利。
要有堅強的執行力為保障。說一千，道一萬，光說不幹，瞎胡亂。立下目標，就要堅決完成，最主要的就是開始，為什麼說萬事開頭難，但是好的開端就成功了一半，因為說一萬句，不如做一件事。只要你做了，你就有成績和感悟，你就有繼續前進的勇氣和動力，你就成功了。
