該不該對學前兒童進行早期性教育?

性教育的面很廣，對於人的來源，結婚等等都概括在裡面，現在社會上有很多觀點，有正面的，也有反面的，但到底該不該，大家不妨聽聽我的觀點。

觀點

如果說對小班孩子進行早期的性教育知識普及，不管從哪裡考慮都不合適。首先小班孩子的情緒還沒有從剛入園緩過來，再者說，小班幼兒接受能力非常弱，他們最大的特點是愛模仿，他們無法判斷對錯，只會一昧模仿。

而中班孩子，雖然有了一定的判斷是非的能力，但是他們的社會能力不夠穩定，中班孩子的特點是活潑好動，對其進行性教育，怕只怕中班孩子會將其付諸行動，這就成了反面的實例了。

大班，是接受性教育的最好時機，性教育的提前接觸只是簡單的普及基本知識，讓孩子知道自己怎麼來的，為什麼？大班孩子現階段是處於好問好學的年齡段，學習的知識種類很多，他們也能判斷是非對錯，口語表達能力也非常好。

性教育的納入，並非讓其接受國外那些所謂真正的性教育，而是接觸最基本，最底層的性教育，國外孩子都是獨立的，他們的學前教育是很開放性地，很自由的，我國的學前教育曾幾何時一直模仿國外教育，導致國內主要教育思想蕭條，蛋如今，國內的學前教育還是具有侷限性。侷限於家長的想法。

很多時候，我們只考慮到性教育會對孩子造成的不良影響，也是，反面教材太多，導致家長對孩子的發展非常重視，認為孩子就應該在乾淨，快樂的環境中長大，可是不知你們有想過嗎？孩子，接受教育的方面有很多，往往大多從教師這裡得來，但還有一小部分，是從電視，家長中潛移默化的影響得來的。

早期教育的範疇很廣，但就我個人而言，在大班進行教育極為適當。我覺得很多幼兒園以及政府都在考慮過這個問題。