和孩子一起玩是家長重要，且必要的功課。想讓孩子更聰明伶俐，就找時間，多和孩子在一起，猜一猜、想一想、玩一玩。在不知不覺中，你和孩子都在成長。數十年之後，你會驚奇地發現，孩子記憶中，最精彩的，就是這些平時的玩耍。從教育的角度看，這叫潤物於無聲。
成本最小、效率最高的玩，就是益智遊戲。家長可以留心蒐集，以下是幾個例子，希望能起到舉一反三的作用。 ——陡勢橫橋
一、“玩一玩”三題
碎圖觀察
這是個圖形題目，如圖。左邊的九格圖中，有很多碎小的圖形，請找出規律。試一試，看“？”處的圖形組合，是右邊A、B、C、D四個圖形組合中的哪一個？
圓圓數蛋
圓圓媽媽買了一袋雞蛋回家，讓圓圓數數有多少個，自己就去作家務了。
圓圓看了看，回答說：“不到半百。”
“你認真點，好好數。”圓圓媽媽喊道。
圓圓五個一組地數了數，回答說：“要是你再多買3個就能被5整除了。”
圓圓又認真地想了想，又說：“要是中午吃掉3個，就能被6整除了。”
“到底多少個。”圓圓媽媽又喊道。
圓圓不耐煩了：“不知道，你自己算吧。哈哈。”
你能算出來有多少雞蛋嗎？
班級職務
甲、乙、丙是同班同學，其中一個是班長，一個是學習委員，一個是小組長。現在已知：
①、丙比組長年齡大；
②、學習委員比乙年齡小；
③、甲和學習委員不同歲。
請問：三個同學分別擔任什麼職務？
二、“猜一猜”三題
觀察碎圖
這題需要點觀察能力，看出來了就很容易。
從九格圖第一行和第二行中可看到，每一行中：□、★、☆和◇各有一個；◆有兩個。第三行少了個“◆”，所以選擇右邊的“D”圖形，如圖。你看出來了嗎？
雞蛋推算
其實這是很簡單的推算。這些雞蛋加上3個就能被5整除，說明雞蛋數目的尾數是2或7；減去3個就能被6整除，說明減去3個後，至少是個偶數。這就是說，雞蛋數目的尾數不可能是2，只能是7。
還知道，雞蛋數目不超過50（半百），所以，可能是數目是：47、37、27、17。試一試，加3除5沒問題。減3除6，能整除的只能27。
結論：這一袋雞蛋是27個。你算出來了嗎？
職務推斷
根據①、②、③的已知信息，可以依次推斷出他們不擔任的職務和年齡大小：
①、丙比組長年齡大，丙就不是組長，他可能是學習委員或班長；
②、乙比學習委員年齡大，乙就不可能是學習委員，他可以是組長或班長；
③、甲和學習委員同歲，甲不可能是學習委員，他可以是組長或班長。
在以上的推斷中，由②、③可知，甲和乙都不可能是學習委員，那麼，學習委員就是丙。
從年齡上分析，由①可知，丙的年齡大於組長，由②可知，乙的年齡大於丙（學習委員）即在年齡上：
乙＞丙（學習委員）＞組長
所以乙不是組長，而只能是班長。剩下的甲是組長。
結論：甲是組長，乙是班長，丙是學習委員。
