網路對大學生人際交往的原則的影響

　　網路以其高速性、自由性、時尚性給大學生的學習、生活、科研帶來利益的同時，由於網路的虛擬性也給大學生的人際交往帶來了許多原則性的負面影響。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　1.網上交流使大學生的人際交往顯得平等而欠尊重

　　大學生在網路上的交流，平等是存在的，而且非常重要，因為大學生在網上公開、坦白地發表觀點意見，當然會要求平等對話。至於尊重與否就難說了，你不知道我是誰，我喜歡尊重你，或者我高興我心情好的時候尊重一下你，有什麼所謂?而我想冒犯你，我不想尊重你，或者我怎麼知道你是誰，你值得不值得我的尊重都難說，因為在網路上交流的雙方，誰也不知道對方是誰，你有你說話的權利，同樣的，我愛說什麼愛怎麼說，誰也管不著。我們經常可以在聊天室裡看到互相漫罵的現象，而且是越罵越起勁，好像這樣能使彼此越高興，這樣談何尊重?

　　2.網路對交往中的互利互惠原則的影響

　　大學生網上交流大多都是抱著一定的目的的，或簡單的傾訴，或有問題求助，或就只是為了消磨無聊的時光。網上交流多半可以讓他們獲得一定的滿足感。只要你說，就會有人聽，傾訴終於不愁是唱獨角戲了，讓人心理得到慰藉;有問題求助的，也會有網友提供建議的，當然到底這些建議合理否，那有待你用實踐去證明，也是可以拭目以待的;消磨時光就更好辦了，因為有許多大學生和你一樣，也想找個人來隨便說說，找點有趣的話題，共同度過這個百無聊賴的時刻。就這麼看來，大學生網上交流還真是互利互惠原則的，只不過到底這利有多少，這惠有多少，是要好好思量的。比如有人聽你傾訴，你會想到這個人到底有沒有用心在聽我說話，或者聽半天一點反應都沒有，這樣你會領悟到唱獨角戲的悲涼;有許多人給你建議，那得自己首先判斷篩選一番，這無疑使面對難題的人再加一道難題;消磨時光是最容易不過了，互相順便說說，時間一下子就過去了，原來可能覺得這兩個小時難熬，結果聊聊，一天也就這樣過了，多簡單，不知不覺又過了一天，生命中又少了一天!

　　3.網路大大降低了大學生人際交往的信用度

　　據有關調查，在接受調查的大學生中居然有42%的大學生並不認為網上撒謊是不道德的，這說明差不多半數的大學在網上交流都覺得撒謊很正常。許多大學生認為在網路上交流不必要那麼認真，因為你也不知道對方是誰，並認為對方也經常是***的。網路上的“美眉”就常常是現實中的“恐龍”。甚至有人利用網路交流欺騙大學生的感情和財產，比如上面說到的待業青年，這部分人當中就有經常在網路上伺機行騙大學生的，這些不法青年利用大學生的純真和同情心，欺騙他們的錢財。據報道有一個女大學生上網聊上了一些社會上的網友，她覺得這些人可以和她推心置腹，後來當這些人中有人出現了“困難”，急需錢的時候，這女孩毫不猶豫就把她家裡幫她準備的學費借給了人家，結果錢借了出去，她那群“好友”就相繼失蹤了，銷聲匿跡了!她一年的學費就這樣煙消雲散了!可憐的她家境也貧寒，一下子更困頓了，這對她來說是多麼大的打擊和災難啊!諸如此類事情，在網路上已經是屢見不鮮了，在網路上的人際交流信用度是十分令人遺憾的。

　　網路對大學生人際交往的物件的影響

　　大學生上網已經相當普遍，網上交流就是大學生上網的一個重要目的。大學生於網路上的人際交往，由於網路的超時空特性，便形成了跨時間越地域的交流。這樣的交流，沒有地域和時間的限制，甚至沒有國界，因此網路大大豐富了大學生的人際交往物件。另一方面，我們應該看到能使用網路交流的人大致是這麼一些群體：一是中小學生，這些剛剛接觸電腦的青少年對網路世界充滿了好奇與幻想，沒有太多的電腦或者網路知識和人生閱歷，大學生們會覺得中小學生在網路上瞎胡鬧是那麼幼稚可笑，所以很少與中小學生在網路上交流。二是大學生本身，他們具備一定的電腦與網路知識，對網路的各種功能好處有充分的體會。一項調查表明，當遇到有趣的事或煩悶、苦惱的事首先告訴的人是同伴的大學生高達76.6%，據有關調查，大學生本身就是其網路交流的最主要物件。三是在崗的中青年，他們在工作餘暇也會經常在網路上逗留消遣。這類人有著豐富的工作和生活經驗深深吸引著大學生的注意力。可惜的是，工作之後的人通常會覺得在校大學生也是那麼天真幼稚，故不把大學生放在交流的主要人群中。四是待業的青年，這些人部分已經有一定的電腦知識，能領會網路的一些功能，且其生活經歷也會讓大學生覺得好奇，而待業青年在網路交流中或消磨時光，或另有各種目的，倒不是很介意對方是幼稚還是成熟，或者還可以感動一下大學生的純潔。因此這類人也會是大學生網路交往的重要物件。

　　網路交流的這些群體，決定了大學生人際交往偏向於這麼一些型別：必須是經常使用網路的青少年和中青年，有一定的電腦和網路知識，有一定的社會經歷和共同語言。大學生太注重與同學等同齡青年之間的橫向交往，就很容易忽視與教師、家長之間的縱向交往，他們與長輩之間的交流很少，從而形成一道無形的“代溝”。網路交往在進一步縮小大學生橫向交往的同時，也進一步深化了這種代溝。因為從大學生的交往範圍上看，他們在網上的交往大多隻限於一個小範圍的同輩之間的交往，而與成人之間的社會互動相對很少，代際之間的學習、互動明顯不足。所以網路人際交往不僅減少了大學生與同齡人之間的橫向交往，也削弱了大學生與教師、家長之間的縱向交往，使得原本微弱的縱向交往更加陷入一種困境，久而久之，將不利於我們這個社會的進步。