計算機網路對大學生人際交往的影響

　　大學生上網已經相當普遍，網上交流就是大學生上網的一個重要目的。顯然計算機網路已經對大學生的人際交往產生了重大的影響。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。

　　計算機網路影響著大學生人際交往的物件

　　大學生上網已經相當普遍，網上交流就是大學生上網的一個重要目的。大學生於網路上的人際交往，由於網路的超時空特性，便形成了跨時間越地域的交流。這樣的交流，沒有地域和時間的限制，甚至沒有國界，因此網路大大豐富了大學生的人際交往物件。另一方面，我們應該看到能使用網路交流的人大致是這麼一些群體：一是中小學生，這些剛剛接觸電腦的青少年對網路世界充滿了好奇與幻想，沒有太多的電腦或者網路知識和人生閱歷，大學生們會覺得中小學生在網路上瞎胡鬧是那麼幼稚可笑，所以很少與中小學生在網路上交流。二是大學生本身，他們具備一定的電腦與網路知識，對網路的各種功能好處有充分的體會。一項調查表明，當遇到有趣的事或煩悶、苦惱的事首先告訴的人是同伴的大學生高達76.6%，據有關調查，大學生本身就是其網路交流的最主要物件。三是在崗的中青年，他們在工作餘暇也會經常在網路上逗留消遣。這類人有著豐富的工作和生活經驗深深吸引著大學生的注意力。可惜的是，工作之後的人通常會覺得在校大學生也是那麼天真幼稚，故不把大學生放在交流的主要人群中。四是待業的青年，這些人部分已經有一定的電腦知識，能領會網路的一些功能，且其生活經歷也會讓大學生覺得好奇，而待業青年在網路交流中或消磨時光，或另有各種目的，倒不是很介意對方是幼稚還是成熟，或者還可以感動一下大學生的純潔。因此這類人也會是大學生網路交往的重要物件。

　　網路交流的這些群體，決定了大學生人際交往偏向於這麼一些型別：必須是經常使用網路的青少年和中青年，有一定的電腦和網路知識，有一定的社會經歷和共同語言。大學生太注重與同學等同齡青年之間的橫向交往，就很容易忽視與教師、家長之間的縱向交往，他們與長輩之間的交流很少，從而形成一道無形的“代溝”。網路交往在進一步縮小大學生橫向交往的同時，也進一步深化了這種代溝。因為從大學生的交往範圍上看，他們在網上的交往大多隻限於一個小範圍的同輩之間的交往，而與成人之間的社會互動相對很少，代際之間的學習、互動明顯不足。所以網路人際交往不僅減少了大學生與同齡人之間的橫向交往，也削弱了大學生與教師、家長之間的縱向交往，使得原本微弱的縱向交往更加陷入一種困境，久而久之，將不利於我們這個社會的進步。

　　計算機網路改變了大學生人際交往的方式

　　大學生相互交往的方式，隨著他們社會交往內容的擴充套件、範圍的拓寬，從單一向多樣化發展。交往形式多樣，除了書面語言，口頭語言形式，還注重非語言交往形式，例如運用眼神、面部表情、手勢、姿態、聲調、禮物、衣飾等來交流思想情感。但當大學生人際交往的中間環節多了網路成分，這一切就開始發生了變化。網路給的只能是在顯示器上顯示的書面語言，沒有非言語的參與，這使得大學生通過網路來排解心情和進行交往成為“隔靴搔癢”，並不能治本。大學生只是在這樣一種虛擬的環境中，體驗著一種虛擬的情感，使自己沉醉於一種虛擬的滿足中，以螢幕為界來回避直接面對矛盾。然而網路畢竟是網路，它是虛擬的現實，就像人不可能像槍戰電影裡面那樣幸運，在現實中有時候沒有選擇的餘地。網路可以給你許多選擇，而且不用付出大的代價，然而到處充滿人個性的釋放，也許和現實中的他們一點都不一樣，所以很少有真正的感情交流，只不過是過眼煙雲，頃刻即逝。