社會主義核心價值觀和諧演講稿

General 更新 2024年03月29日

  培育和踐行社會主義核心價值觀,是推進 中國特色社會主義偉大事業、實現 中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。下面是小編為大家整理了,歡迎參考。

  篇1

  什麼是和諧?在我看來和諧就是寬容,寬容是人類情感中一枚珍貴的種子,她能在人類的心靈這片淨土上紮根發芽,在愛的保護下茁壯地成長。正是因為擁有了寬容才會有和諧。寬容的心是偉大的,它能夠熄滅怒火可以感化邪惡,播散善良。下面給大家分享一個小故事。

  從前,有一個脾氣很壞的男孩,他的爸爸給了他一大袋的釘子,告訴他:“每次發脾氣或者跟人吵架的時候,就在院子的籬笆上釘一根釘子。”男孩收下了釘子並且答應了爸爸。第一天,男孩釘了37根釘子。後面的幾天他慢慢學會了控制自己的壞脾氣,每天釘的釘子也逐漸減少了。他發現,控制自己的壞脾氣,實際上比釘

  上釘子要容易的多。終於有一天,他一根釘子都沒有釘,他高興地把自己的轉變告訴了爸爸。爸爸說:“從今以後,如果你一天都沒有發脾氣,就可以在這天拔掉一根釘子。”日子一天一天過去,最後,釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上,對他說:“兒子,你做得很好,可是看看籬笆上的釘子洞,這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架,說了些難聽的話,你就在他心裡留下了一個傷口,像這個釘子洞一樣。”是啊,很多時候傷害別人是很簡單的,那隻需要一句話甚至是一個詞,但是要學會寬容與諒解卻是不容易的。

  有這樣一則故事:兩個要好的朋友徒步穿行在沙漠中。旅行的途中。他們發生了爭執。其中一個人打了另一個人一記耳光。被打耳光的那個人很傷心,但他沉默不語,只是在沙地上寫道:今天,我最好的朋友打了我一耳光。他們繼續前行,終於發現了一片綠洲。於是,他們決定洗個澡。結果,被打的那個人陷入了的泥潭,眼看就要被淹死了,幸好他的朋友救了他。他甦醒後,就在一塊石頭上刻道:今天,我最好的朋友救了我的命。”打他耳光又救了他的那個朋友問道:我打了你之後,你在沙子上寫字;我救了你之後,現在你又在石頭上刻字。這是為什麼呢?朋友回答說:收到傷害的時後,我們應把它記在沙子上,這樣,寬恕之風就會將它撫平。受到他人恩惠時,我們應把它刻在石頭上,這樣,沒有什麼能將它抹掉了。沒錯,我們應該學會把傷害記在沙地上,讓它隨風而去。把別人帶給你的恩惠刻在石頭上,讓它永不消散。

  其實人與人之間有一個心靈溝通的渠道,那就是寬容與諒解。它使人與人之間學會互相體諒、互相關心、互相幫助;如果每個人都能以寬闊的胸襟看待事物,以平和的心態對待他人,多一份與別人溝通的耐心那麼就會少一些誤解,多一份對他人的信任少一份猜疑,那麼我們所生活的環境就能更加溫馨、更加和諧。

  篇2

  和諧是什麼呢?

  和諧就是融洽和睦、協調發展。構建和諧社會曾是中華民族的千年夢想。早在先秦時代,聖賢就擲地有聲提出了“和”的暢想。孔子主張“和為貴”,孟子論定“天時不如地利,地利不如人和”,到戴聖對“天下為公”的“大同世界”的闡釋,這一切都沒有脫離中華“和文化”,後世的每一次革新、每一次變法,無不是向著和諧社會邁進。

  不過,同學們,你可曾想過,這個“高大上”的追求與我們每個人都息息相關。因為社會的和諧來源於每個角落的和諧,而三帆的和諧中,有你有我。

  請大家想想,當我們迎著朝陽踏進校門,看到左手邊小花園綠意油油,微風中嫩綠的枝條隨風舞動時,你是否感受到那份“和諧”?當我們走進乾淨整潔的教學樓,聽到教室中傳出的朗朗讀書聲時,你是否體會到了那份“和諧”?體育節中,運動會上,當我們看到同學們為了自己班級榮譽而努力拼搏,在場下對手們卻又有說有笑時,你是否覺得,自己就在“和諧”中?在和諧的校園中,我們才能健康成長。但是校園的和諧,需要你我共同努力。

  和諧校園首先要有清新的自然環境。我們應該把我們的校園當成自己的家來愛護,愛護校園的一花一草,保持校園的乾淨整潔,並隨時以主人翁的態度去管理她。有這樣一句話我非常欣賞:“隨手撿起的是一片紙,純潔的是自己的心靈。有意擦去的是一塊汙漬,淨化的是自己的靈魂。”因為這是我們建立和諧校園的舉手之勞,而隨手的舉動中體現的是我們對校園的熱愛,能奉獻一份愛,收穫的一定是滿滿的幸福,這份幸福感必會讓我們的心靈得以滌盪,靈魂得以淨化。

  和諧校園更應該有高雅的人文氛圍。營建高雅氛圍,離不開儒家所推崇的那個“禮”字,老師們為我們傳道授業解惑,我們應該珍惜老師的付出,尊重老師的勞動,當我們把“尊師重道”的旗幟舉起,和諧校園中便會盛開一朵燦爛的鮮花。同學們同窗三載,我們應該珍惜這份情誼,生活中學習上互幫互助。當然,磕磕碰碰難免,若我們能以一顆寬容之心化解所有的矛盾,和諧校園中就能長出一片嬌嫩的綠葉。當我們投下一顆顆和諧的種子,我們的校園必會奼紫嫣紅,美不勝收。

  和諧校園最不可或缺的是積極健康的文化氣息。學校是培養人才的神聖之所,每一個身在其中的學子都應該樹立遠大志向,投入知識的海洋,盡情汲取文化的營養。我們背誦過樑啟超的《少年中國說》,文中這樣說:“少年智則國智,少年強則國強”,我們肩擔的是民族的希望,又怎能荒廢這大好的青春時光?所以我們應該時刻謹記三帆校訓,篤志、博學、質樸、方正,立足當下,嚴格要求自己,踏踏實實學習,持之以恆奮鬥。

  同學們,當我們能從這一點一滴做起,我們便是為“和諧三帆”的大花園播種耕耘,相信在我們的共同努力下,我們的校園必會沐浴在春風中,和樂融融。

  最後以我喜歡的一句歌詞結束我的發言,“把握生命裡的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢”,希望我們的夢融入了這份“和”,和諧三帆,有你有我。

  謝謝大家!

  篇3

  親愛的老師們、同學們,大家早上好!

  今天我國旗下演講的主題是——社會主義核心價值觀之和諧。

  “和諧”是中國傳統文化的核心理念,指一種“配合得適當而勻稱”的關係,包括人與自身,人與自然,人與社會,人與世界的和諧。

  說起踐行社會主義核心價值觀,大家可能會說咱們都還是學生,還沒有完全踏入社會,遇不到大的挑戰,遇不到能為社會承擔那麼多責任的機會。其實,我們只要把自己融和在別人中間,在這個社會裡,讓自己有一種愛和美的融合傳遞力。大家都知道長大了的生活都很艱辛不容易,有人比喻生活就是一鍋******的水,你要是往裡面投不同的東西,都會受煎熬,但煎熬到最後,因為這些東西各自的質地不同,結果也不一樣。你試試看,在三鍋***的水裡扔一個生雞蛋,扔一根生的胡蘿蔔和一把幹茶葉。蓋上蓋子同樣的時間沸騰他,揭開以後呢,生雞蛋會被煮熟,變得硬梆梆,我們生活裡有一些只固守著自己的內心,自己的利益,不肯融合的人,他們最後就變得裡裡外外鐵石心腸。他們有時候憤世嫉俗,以偏概全,覺得生活對不起他,那是他沒有融合的力量,這就是被生活煮硬的人。第二鍋裡的胡蘿蔔呢,經過煎熬煮的軟塌塌的,成了一團胡蘿蔔泥,這是被生活煮的沒了自己的人。這些人因為沒有生命的堅持,他們不能帶給社會自己的力量,所以他就失去了自我,這是被生活煮軟的人。可是第三個鍋裡的茶葉呢?他在沸騰中,自己舒展了、豐美了、滋潤了,同時他把一鍋無色無味的水變成了一鍋香茶,他是在煎熬裡成全了自己,他也把他的美、他的愛、它的能量傳遞出去,改變了社會和別人。

  大家想一想,每一天清晨,當我們來到學校見到同學們,你跟大家有這樣一種茶葉進入開水的融合力嗎?一個人是完全硬邦邦的雞蛋呢,還是那種完全沒有自我的胡蘿蔔泥呢,還是有第三種選擇。有小我但是能融合,用大我去成全,我想這是生命成長我們真正要擁有的一種境界。

  咱們實小的“和合教育”理念,正是在一種大的融合理念下,讓每一個生命都精彩。

  所以呀,當我們期望祖國富強、民主、文明、和諧,期盼社會自由、平等、公正、法治的時候,是不是應該回頭想想,只有我們每一個公民都做到了愛國、敬業、誠信、友善,我們才可以推動社會自由、平等、公正、法治的發展,我們才可以建設富強、民主、文明、和諧的國家。

  就從今天,就從這一刻,就從我們每一個人開始,讓我們把和諧傳遞出去。

  謝謝大家!


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