小學生早戀保證書範文

　　現在的小孩子都普遍比較早熟，早戀問題備受關注，下面小編為大家帶來了，希望對你有所幫助!

　　小學生早戀保證書

　　尊敬的馬老師：

　　您好!

　　男女之間的事真的說不清，由於我把和小菜菜走過的路在地圖上連線起來畫成了一顆心，然後做了禮物送給她，這樣就是你們所說的早戀了。其實我還沒嚐到戀愛的滋味，就給學校抹黑了。

　　但是，我為我犯下的錯感到深深的後悔，和無線的自責，我向您和大家莊嚴承諾，我以後再也不談戀愛了，我要是現在談戀愛，我就不是王樂樂!

　　我從小就認識了小菜菜，小時候玩過家家，當時我們就是兩口子了，那時候我們還騎小自行車帶她，雖然小自行車被偷了，再也沒有找回來了，不過我們的關係還是一直好下來了，所以到現在，我也喜歡跟她在一起，老師不讓我和她在一起，是為了我好，我曉得老師是在挽救我。

　　我現在也不想談戀愛的，因為聽表格說女人是極不靠譜的，你要是沒有錢，就沒得女的喜歡你。表哥還和我說，叫我現在要好好學習，不然長大了只有去工地上搬磚，我不想去搬磚，所以我保證現在堅決不談戀愛，好好學習，天天向上，努力搞錢，有了錢，這才叫生活啊。

　　聽老師的不談戀愛，聽表哥的就不搬磚。

　　我曉得老師說我，是怕我成績下降，從長期的倒第二，跌倒倒數第一，所以我要努力學習，現在不談戀愛，爭取把成績提高。

　　最後我再次保證現在不談戀愛，希望老師能接受我的保證，給我一次改過自新，重新做人的機會。

　　學生早戀保證書內容

　　尊敬的班主任老師：

　　此番我早戀被抓，我無言以對，我愧疚萬分，我悲痛不已。遞交我之早戀被抓的保證書，向您做出深刻檢查與保證，反省我之錯因，懇求您的寬赦。

　　面對錯誤我深感痛心，回顧錯誤，我準備先從性質分析入手，再從歷史經驗講起。自從盤古開天闢地，三皇五帝到如今，還沒有多少初中生學生敢在學校裡做出我這樣不雅的行為。我跟著女同學，成天在學校裡手牽手，成天地成雙結對進出餐廳、教室，很顯然就是一種早戀的行為啊。

　　我對於自己與同學經常在食堂滋溜一口酒，吧唧一口菜!的錯誤行為，向您嚴肅闡述我的錯誤原因：

　　1，我缺乏學生紀律意識，缺乏剋制能力。

　　2，我沒有認清學生早戀行為的危害，過分放鬆了對己的要求。

　　3，我沒有為家長、老師、同學考慮，片面追求個人享受，忽略群體利益。

　　錯誤之改正：第一，徹底提高我的思想覺悟，我覺得思想覺悟是最核心最根本的，思想覺悟提高了，認可困難毛病就會徹底糾正改過。第二，我決定跟這位女同學還原到普通關係，先把學習搞好，將來讀大學畢業以後談戀愛。第三，我準備以後食堂餐廳獨自一人滋溜一口酒，吧唧一口菜!

　　最後，我懇請您寬大處理我，不要在我父母面前揭發我的情況。我的父母工作辛苦，要是知道我之錯誤表現，必定是痛哭流涕加上後悔上了我呀!

　　此致!

　　學生早戀保證書格式

　　尊敬的校領導，班主任老師：

　　今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份保證書，以向您表示我對我所做的不良行為的深刻認識。我對於我這次犯的錯誤感到十分的後悔，我不應該在班級裡和女生摟摟抱抱，班是我們學習的地方，而我卻沒有把它當做一回事，被校長抓到，給班主任丟了人，給級部抹了黑。我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在學校談戀愛，學校是我們學習的地方。這樣不僅影響我們學習，還浪費了光陰，更重要的是違反了校紀校規。還有就是辜負了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢，讓我可以生活的好一點，讓我可以全身心的投入到學習當中。

　　可是，我卻違背了家長的心意。這樣做同時也辜負了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，作為濟寧二中學生的我應該去維護它而不是去破壞它!

　　對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：

　　1、在同學們中間造成了不良的影響，由於我在上自習課亂下位和女生摟摟抱抱，影響班級的紀律，影響了同學們的學習，這實際上也是對同學的父母的不負責。

　　2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

　　3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞動作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己。

　　這次檢討，我深深的認識到這次錯誤的嚴重性，我保證今後不會再犯類似的錯誤，請校領導，班主任老師給我次機會，我一定會改掉身上的這些壞毛病。如果再犯，我主動退學，不在影響同學，破壞學校的形象!

　　學生：

　　年月日