黨員培訓總結範文3篇

　　黨校培訓是黨校建設的主要職能之一,在社會主義中國建設、社會主義核心價值的教育傳播中,發揮著平臺式渠道式的重要作用，本文是小編為大家整理的黨員培訓總結範文，僅供參考。

　　黨員培訓總結範文篇一：黨員幹部培訓總結

　　在實施培訓過程中，堅持理論聯絡實際與注重培訓實效相結合、堅持傳統教育與創新教育相結合、堅持理論武裝和實踐能力培養相結合，不斷加大鎮機關黨員幹部教育培訓力度，在有效提高機關黨務幹部隊伍綜合素質上下功夫，通過培訓，推動鎮機關廣大黨員幹部進一步找準定位、理清思路、創新舉措、銳意進取，在科學發展的道路上邁出更加堅實的步伐，為我鎮機關黨組織建設工作又好又快發展提供了智力支援和人才保證。

　　一、高度重視，進一步健全完善黨員幹部教育培訓格局

　　黨員幹部教育培訓是一項事關全鎮、事關長遠的社會性工程，是最具經濟和社會綜合效益的生產性投入，重視黨員幹部教育培訓是我們黨的事業不斷取得成功的一條寶貴歷史經驗。一年來，我鎮堅持把黨員幹部教育培訓作為一項事關全鎮經濟社會發展的戰略性、基礎性工作高度重視並切實抓好。把幹部教育培訓作為一項基礎性建設納入全鎮各個項工作的重中之中，按照“重要幹部重點培訓、優秀幹部加強培訓、年輕幹部經常培訓、緊缺人才抓緊培訓”的原則，以需求為導向，以效益為目的，逐步形成了符合我鎮幹部成長規律的幹部教育培訓新機制。

　　一、分工協作，強化管理，為黨員幹部培訓提供有力的組織保證。

　　建立健全培訓職責、細化培訓分工，同時積極爭取市委機關工委的支援，採取分工協作方式對其所屬黨組織的黨員幹部進行統一組織調訓。在實施培訓過程中，不斷加強教學資源的整合，強化教學過程管理，嚴格按照培訓計劃精心組織實施，認真推行聯絡員跟班制度，瞭解學員學習需求，掌握培訓教學效果，對培訓中反饋的問題積極應對、妥善處理。在培訓結束後，及時組織教學質量評估，認真總結分析，同時依據學員的學習表現和考核成績開展優秀學員評選工作，並將結果向其所在單位反饋，通過以上舉措，有力地保證了機關黨員幹部教育培訓工作紮實有序地開展。

　　二、培訓工作突出針對性、實效性，切實加強機關黨員幹部的理論武裝和能力培養。

　　1、培訓班次設定突出針對性。根據市委《關於認真學習宣傳貫徹黨的精神的通知》要求和《2008年全市幹部教育培訓工作要點》有關精神，今年，我們開展了三期“市級機關學習，學習新黨章黨務幹部培訓”，及時全面地在機關黨務幹部中組織宣傳貫徹，收到了較好的效果，共有市級機關101家單位269名各級黨組織負責人、支部書記、支部委員參加了學習;根據黨的條例規定和基層黨組織對入黨積極分子、預備黨員的教育培訓要求，2008年，我們還適時地開展了兩期入黨積極分子培訓班共274人蔘加學習和一期預備黨員培訓班共80人蔘加學習，也較好地達到了加深理解、堅定信念、明確宗旨、端正動機的培訓目的。

　　2、教學內容設定突出針對性、實效性。我們在培訓工作中，始終堅持“需要什麼，培訓什麼”的原則，並根據不同班次、不同培訓物件進行課程設計。在黨務幹部培訓班課程設定上，以黨的精神和學習貫徹科學發展觀作為重點內容，同時還針對當前機關黨務幹部對黨務工作應用技能缺乏系統掌握的普遍問題，增設黨務工作應用知識講座，使他們能夠在用科學的精神理論武裝頭腦的同時，不斷提高實踐工作能力，受到了參培學員的好評;在入黨積極分子和預備黨員培訓班的課程設定上，我們則把黨的基本理論、信念宗旨、端正動機作為重點內容，同時還依據學員們對各種入黨文書規範不瞭解、不熟悉的現象，增設入黨常用文書寫作等課程，使他們在掌握黨員標準，堅定共產主義信念，牢記黨的宗旨的同時，還能夠提高自身的應用寫作能力，對培訓效果起到了積極的作用，得到了學員們的歡迎和肯定。

　　3、教學的方式方法突出針對性、實效性。在教學方式方法上，我們根據不同班次、不同教學內容，採用案例式、專題式、互動式等多種教學方式，通過具體例項讓學員進行分析、通過教師引導學員分組交流討論、通過學員提問教師解答等方式方法，促使學員逐步提高自身的思考分析能力、解決具體問題的實踐能力，更好地達到了教育培訓目標。

　　三、不斷拓寬培訓渠道，擴大培訓範圍，充分發揮黨校的“熔爐陣地”作用。 在不斷加強市級機關黨員幹部培訓工作的同時，我們還與金融系統、私個協會等非機關所屬單位積極建立聯絡，不斷探尋培訓需求，一方面採用多種形式參與相關單位黨的理論培訓，另一方面充分利用黨校的資源優勢為其他單位的幹部培訓工作提供好資訊、師資等多方位的教學服務，努力擴大培訓範圍，拓寬培訓渠道，充分發揮出黨校的“熔爐陣地”作用。

　　綜上所述，我們在校黨委的正確領導下，對機關黨員幹部培訓工作做了一些有益的嘗試，取得了一定的成績，同時，也看到了自身存在的不足之處，我們將在認真總結培訓工作的基礎上，積極完善措施，努力提高培訓質量，不斷探索黨員幹部培訓工作的新方法、新思路，在新的一年中，確保全面完成新時期幹部教育培訓工作提出的各項任務，為加快振興城關鎮做出新的更大的貢獻。

　　黨員培訓總結範文篇二：黨員教育培訓工作總結

　　近年來，我們按照加強黨員教育的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員幹部素質，增強基層黨支部的凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員幹部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育活動，使黨員教育工作，取得了較好的效果，現將黨員教育工作總結匯報如下：

　　一、基本情況

　　黨委現有黨支部14個，黨員241名。其中在職黨員103名、離休黨員9名、退休黨員116名、其它黨員13名。

　　近幾年來，我們不斷加大對黨員的教育管理力度，開展了理想信念、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、黨員定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度，不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員的教育管理，使黨員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，為發揮黨員的先鋒模範作用，推動全隊經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

　　二、主要做法

　　一堅持以上好“黨課”為主，創新教育機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員的教育作為治本之策，長久之計，在教育方式上，採取以上黨課為主，充分發揮教育陣地的作用，採取分級教育的辦法。在教育內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規等。在黨員教育機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨委每年集中組織大型黨課6次，教育入黨積極分子30多人次。

　　二健全各項制度，規範教育行為。在加強黨員教育工作中，我們注重建立和完善黨員教育工作各項制度，堅持用制度來規範黨員教育的行為。從日常教育管理，組織關係轉移、流動黨員、離退休黨員管理，黨支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各黨支部能夠堅持一週集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了黨員教育管理工作。

　　三紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入紮實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

　　三、存在問題與原因

　　我們黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努

　　力，總體上看，已步入了制度化、規範化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模範作用淡化，黨員的先鋒模範作用發揮得不明顯，有的甚至混同於一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

　　分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關係，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用沒有得到很好的發揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環節.

　　四、下步工作打算

　　1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

　　2、要改進黨員幹部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計劃。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

　　黨員培訓總結範文篇三：黨員幹部教育培訓工作總結

　　黨員教育培訓工作是黨的建設的一項基礎性工程，是黨的、提出的重要戰略任務。我們結合學校實際，以學習貫徹“三個代表”和科學發展重要思想、黨的、會議精神為重點，按照加強黨員教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好黨組織和黨員模範帶頭作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使黨員教育培訓工作，取得了較好的效果，現將培訓工作總結匯報如下：

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八屆三-六中全會《決定》及會議精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，按照加強黨的執政能力建設和先進性建設的要求，適應建設學習型政黨的需要，以學習貫徹中國特色社會主義理論體系和學習、遵守、貫徹、維護新黨章為重點，堅持用政治理論、現代科學文化知識武裝黨員，用黨的優良傳統和作風教育黨員，不斷豐富培訓內容，創新培訓方式，落實培訓責任，確保培訓成果，努力提高黨員隊伍素質，為構建社會主義和諧社會，推進教育現代化提供堅強的思想政治保證和組織保證。

　　二、基本情況

　　黨總支現有5個黨支部，黨員80名。其中，在職有四個支部，41名黨員;離退休一個支部，39名黨員。近幾年來，我們不斷加大對黨員教師的教育管理力度，相繼開展了理想信念、“職業道德”、“學習黨章、“正黨風、守黨紀”、“爭先創優”、“理論”、“科學發展觀”重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員的教育管理，使黨員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，為發揮黨員的先鋒模範作用，推動全校教育教學持續快速發展提供了堅強的組織保證。

　　三、培訓內容

　　按照新時期黨員教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設定培訓內容。主要突出以下幾個方面：

　　1、“三個代表”和科學發展觀等重要思想、黨的十八屆三-六中全會、會議精神等檔案。

　　2、黨的基本知識和和法規政策，重點是《新黨章》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《十二五教育發展規劃綱要》等法律法規。

　　3、自治區、地礦局黨風廉政會議精神及《廉政準則》、《實施綱要》等的學習。

　　四、培訓方式

　　培訓採取集中學習、專題輔導與座談討論等多種形式，以理論培訓為重點，以強化教育教學業務工作能力為目標，分時段對相關人員進行培訓。要求各黨支部每次召開黨員大會前都事先列出詳細的學習計劃，並配備必要的學習資料，由各黨支部書記負責組織實施和落實，黨總支對培訓過程和效果進行檢查驗收。

　　五、主要做法

　　一、加強組織領導，落實培訓經費，強化陣地建設，為黨員教育提供組織保證。一是每年都成立了加強黨員幹部教育的領導小組，明確了具體責任部門，制定了全年的教育培訓計劃，健全網路，分解培訓任務，明確培訓人員。把黨員教育培訓納入黨建工作責任制，列入重要議事日程，切實加強領導，做到有組織、有計劃、有分工;同時，把黨員教育和業務培訓結合起來，根據“增強黨性、以人為本、統籌協調、注重實效”的黨員教育總體方略，使黨員教育培訓紮實有序開展。二是加大投入，加強硬體建設，教室裡配置了投影，多媒體，圖書室、閱覽室等，一應俱全，為全校黨員幹部的教育培訓創造了良好的學習環境。

　　二、突出重點，兼顧全面，做好各個層面各型別的培訓教育工作。

　　1、以提高黨的執政能力為著眼點，加強黨總支中心組成員的教育培訓。每年年初制定下發《地質中學中心理論組學習計劃》，明確了學習專題，明確了學習內容，採用請進來面授和領導親自講課、集中學習和個人自學、圍繞專題大家暢談、撰寫心得會上交流、觀看警示片接受教育等形式，加強了對黨政班子成員權力觀、利益觀、地位觀、政績觀的教育。

　　2、以提高綜合素質為出發點，加強黨員幹部理論教育。

　　1、以建立“學習型支部”為載體，開展了“學習型支部”、“創先爭優”的建立活動，開展學黨章、學理論等培訓。學校內掀起了一股人人勤奮學習、個個暢談體會的學習熱潮。

　　2、以黨的重大會議精神理論教育為契機，做到了規定動作不走樣，學校黨政領導、幹部、一般黨員每人每年至少寫3篇以上學習心得。

　　三、堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分支部負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用黨員活動室、道德課堂、黨建宣傳欄等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實《地質中學黨支部工作細則》中各項工作責任。黨總支每年至少集中組織大型黨課2次以上，定期舉辦紀檢幹部及廉政監督員培訓班，組織黨員外出分別考察參觀八路軍辦事處，石河子農墾博物館、周恩來紀念館，“一炮成功”，“紅軍師”等黨員教育基地，利用寒假先後舉辦理論學習班4期。教育培訓黨員和入黨積極分子2000多人次。

　　四、健全各項制度，規範教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關係轉移管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規範，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各黨支部能夠堅持每月至少集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，每年至少一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了黨員教育管理工作。

　　五、以理論教育和實踐教育相結合，創新黨員幹部教育形式，紮實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我校在加強幹部教育培訓中注重理論聯絡實際，本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入紮實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。多年來，我們堅持面向廣大黨員，服從服務於教育教學中心工作，相繼組織開展了“黨員幹部進家庭” “我為黨旗添光彩”、“課外送溫暖” 、“優課競賽”等活動。聽取群眾意見，解決實際問題，增進黨群感情，取得了一定成效。在加強黨員幹部教育過程中，舉辦各類活動和幹部教育相結合，我們還還在全體黨員中開展評選優秀共產黨員活動，用典型引路、輻射。通過廣播櫥窗、圖片展覽等形式，接受典型教育，營造黨員幹部學先進比先進超先進的氛圍。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身教育教學工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力

　　六、存在的問題和不足

　　近幾年，學校黨總支黨員教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是因為教學任務重而造成黨員受培訓次數較少;二是部分黨員對教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排黨員培訓的積極性不高，存在應付的思想。在今後的工作中，我們將以“提高黨員素質，推動基層組織建設”為目標，以“黨員經常受教育，群眾長期得實惠”為宗旨，通過黨員教育，努力建設一支“內有凝聚力、外有親和力、近有帶動力、遠有發展力”的結構優化、紀律嚴明、群眾信任的黨員教師隊伍。