人教版二年級上冊音樂教學計劃

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，教師不妨利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎。下面是由小編整理的，希望對您有幫助。

　　篇一

　　一、教材分析：

　　***一***新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

　　本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以***音樂***文化為主線，以***音樂***學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

　　二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《遊戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

　　***二***教材教學內容

　　本冊教材內容有十課再加一個遊戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創與活動。

　　***三***教學重點、難點

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　二、教學目標

　　知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂遊戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悅。

　　情感目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴充套件了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　三、學生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　三、教學方法措施

　　1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

　　2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

　　3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

　　4、採用多元評價體系，發掘每個學生的優點。

　　篇二

　　***一***感受與鑑賞

　　1、音樂表現要素

　　***1***感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　***2***感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。***木魚、碰鐘***

　　***3***能夠感受並描述音樂中力度、速度的變化。

　　2、音樂情緒與情感

　　***1***體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

　　***2***體驗音樂情緒的相同與不同

　　3、音樂體裁與形式

　　***1***聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　4、音樂風格與流派

　　***1***聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

　　***二***表現

　　1、演唱

　　***1***參與各種演唱活動。

　　***2***知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　***3***能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　***4***能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　***5***每學年能夠背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　***1***學習木魚、碰鐘、鑔、大鑼、鼓的演奏。

　　***2***能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　***1***能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　***2***能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

　　***3***能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　***1***認識簡單的節奏符號。

　　***2***能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　***3***能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　***三***創造

　　1、探索音響與音樂

　　***1***能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　***2***能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

　　2、創作實踐

　　***1***能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　　***2***能夠用人聲、樂器或其他音源，創作1——2小節節奏。

　　教學措施：

　　1、努力培養學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。抓好並鞏固課堂常規，有明確的目標給他們

　　2、紮實的訓練和鞏固學生的音樂知識***樂理知識等***，唱歌時，教師親自示範，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。

　　3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力

　　4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，儘量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示範、多種多樣的直觀教具，充分激發學生的學習興趣，提高教學效率。

　　5、教學遵循由淺入深、循序漸進的原則。準確把握教學目標，並按實際情況進行適當的調節