高三政治熱點中國南海問題相關知識點總結

　　中國南海這一政治熱點問題，對於我們即將參加2017高考的學生而言，首先要掌握相關知識點，爭取在相關題目上拿到應得的分數。下面小編給大家帶來高三政治關於中國南海問題的熱點，希望對你有幫助。

　　高三政治熱點中國南海問題相關知識點

　　一：深刻認識美日插手南海問題

　　①干涉中國內政，損害中國核心利益，目的是制約中國崛起，遏制中國發展。

　　②說明當今世界仍不安寧，霸權主義和強權政治是解決和平與發展問題的主要障礙。

　　二：中國解決南海問題的主張和立場

　　①南海主權歸我，不容置疑：南海主權歸我，這是中國政府的一貫立場，也是中國和南海周邊國家協商解決南海問題的基本前提。在不同場合和條件下，中國政府反覆重申：南海諸島自古以來就是中國領土，我國對南海諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權，絕不允許任何國家以任何藉口和採取任何方式加以侵犯。

　　②主權平等，和平共處：在解決南海問題時，相關國家主權平等、互相尊重對方的主權和領土完整，這是中國與南海周邊國家建立相互信任、進行和平談判的基本前提，也是中國政府在解決南海問題上的一貫立場。“一切國際關係準則,只有在各國主權得到尊重的前提下才能得到遵循。”

　　③尋求合作支點，求同存異：在南海問題上，中國和南海周邊國家既有和平談判的基礎，又有彼此觀點上的差異。南海周邊國家都希望用和平方式解決爭端,避免使用武力,在這一點上中國和南海周邊國家的立場基本上是一致的。在新形勢下，中國適時地提出了發展與東南亞國家關係的基本政策:擴大交往,加深傳統友誼;相互尊重，世代睦鄰友好;互利互惠，促進共同發展;求同存異，妥善處理分歧;團結合作，創造美好的未來。

　　④擱置爭議，和平解決爭端：在南海島礁的爭議中,由於中國和南海周邊國家在國家利益、認知程度和發展水平等方面的差異，不同國家在協調相互關係和解決南海爭端中發生矛盾和糾紛是不可避免的。而主張採取和平方式解決南海問題，正是中國對南海周邊國家之間和中國與南海周邊國家之間的矛盾所做出的明智選擇。

　　三：南海問題所包含的政治知識

　　①國際關係是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關係。其中，最主要的是國家與國家之間的關係。國際關係有政治關係、經濟關係、文化關係、軍事關係等。國際關係的形式也是多樣的，競爭、合作與衝突是其基本形式。

　　②國際利益是國家生存與發展的權益，從內容上包括安全利益、政治利益、經濟利益以及國家的榮譽和利益等。維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點。國家利益是國際關係的決定性因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益對立則是引起國家衝突的根源。我國的國家利益包括安全利益、政治利益、經濟利益等，我國在維護自身利益的同時，尊重其他國家正當的權益，並維護各國人民的共同利益。

　　③我國的國家性質和國家利益決定了我國實行獨立自主的和平外交政策。它以維護世界和平、促進共同發展為宗旨，以維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展，堅持獨立自主的基本立場，在和平共處五項原則的基礎上和其他國家發展友好合作關係。

　　④和平與發展是當今時代的主題。求和平、謀發展、促合作已經成為不可阻擋的時代潮流。中國始終不渝地走和平發展道路。我國堅持在和平共處五項原則的基礎上同所有國家發展友好合作，繼續同發達國家加強戰略對話和深化合作，加強同周邊國家的睦鄰友好和務實合作，加強同廣大發展中國家的團結合作。我國堅決反對各種形式的霸權主義和強權政治，永遠不稱霸，永不搞擴張。

　　四：中國處理南海問題展現出的外交政策

　　①南海是中國的核心利益，中國明確表態維護南海主權，主張通過協商和談判、以和平方式解決，與維護我國的獨立和主權、促進世界的和平與發展這一我國外交政策的基本目標是一致的。

　　②主張“南海爭議應由直接有關的主權國家通過友好協商和談判、以和平方式解決，體現了我國政府堅持獨立自主的基本立場。

　　③“同東盟國家協商就落實《南海各方行為宣言》後續行動指標達成一致”，表明我國堅持和平共處五項原則的外交關係基本準則。

　　④我國處理南海問題的做法，表明中國堅持走和平發展道路。

　　高三政治熱點

　　3月15日電，第十二屆全國人民代表大會第五次會議圓滿完成各項議程15日上午在人民大會堂閉幕。大會批准政府工作報告、全國人大會工作報告等;通過民法總則，國家主席簽署第66號主席令予以公佈;表決通過關於十三屆全國人大代表名額和選舉問題的決定等法律檔案。

　　外交部發言人華春瑩3月15日宣佈，應外交部長王毅邀請，美國國務卿雷克斯·蒂勒森將於18日至19日訪華。屆時，中美雙方將就兩國關係及共同關心的國際和地區問題交換意見。

　　2017年倫敦書展於3月14日至16日開展。書展首日上午，上海世紀出版集團與哈珀·柯林斯出版集團HarperCollins Publishers簽訂協議，將翻譯出版上海基礎教育的數學教材。英國部分小學將從今年秋天開始陸續使用這一教材，作為數學課“上海掌握教學模式”的一部分。

　　3月15日，從中國國家林業局獲悉，當前中國全國範圍內已經實現了全面停止天然林商業性採伐。根據計劃，中國全面停止天然林商業性採伐共分為三步實施，2015年全面停止內蒙古、吉林等重點國有林區商業性採伐，2016年全面停止非天保工程區國有林場天然林商業性採伐，2017年實現全面停止全國天然林商業性採伐。

　　民政部3月14日釋出公告，根據《社會組織評估管理辦法》第三十條關於獲得評估等級的社會組織有上年度年度檢查不合格、連續2年年度檢查基本合格或受相關政府部門行政處罰情形的，由民政部門作出降低評估等級處理的規定，決定對東方華夏文化遺產保護中心、中國生物多樣性保護與綠色發展基金會等7家社會組織降低評估等級。

　　全國12315網際網路平臺一期工程3月15日上線執行，消費者在平臺上登入註冊後可以通過電腦、手機APP及微信等多種途徑24小時便捷地進行投訴、舉報。同時，各地工商和市場監管部門可以在平臺的支援下高效處理消費者訴求，實現消費者訴求網上處理流程透明化。

　　3月14日，哈爾濱市人民政府釋出《關於禁止生產經營焚燒冥紙冥幣等封建迷信喪葬用品有關事宜的通告》，在哈爾濱市行政區域內禁止生產、經營和焚燒冥紙冥幣等封建迷信喪葬用品。

　　高三政治知識點

　　1、社會存在和社會意識辯證關係原理歷史唯物主義

　　社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用、先進的革命的科學的社會意識對社會存在有巨大的促進作用，反之起阻礙作用、

　　2、人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者歷史唯物主義①人民群眾是物質財富的創造者②人民群眾是精神財富的創造者、③人民群眾是社會變革的決定力量。方法論：必須樹立群眾觀點，堅持群眾路線①相信群眾②依靠群眾③為人民群眾的利益而奮鬥

　　3、價值觀導向作用原理

　　原理內容：價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用，對人生選擇、人生道路具有導向作用。方法論：要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發揮正確價值觀的導向作用、

　　4、個人活動與社會發展的辨證關係

　　個人活動對社會發展產生能動的影響、當個人活動符合社會發展規律，符合人民群眾的根本利益時，對社會發展起促進或推動作用;反之，起阻礙或破壞作用、社會條件和社會規律又制約著個人的活動

　　5、人生的真正價值在於對社會的貢獻

　　人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻，二是社會對個人的尊重和滿足、人生的價值首先在於對社會的貢獻①它是社會存在和發展的基本保障②是人生價值的基本標誌③是人生價值的可靠標誌、衡量一個人的人生價值，既要看他在物質方面對社會的貢獻，又要看他在精神、思想道德方面對社會的貢獻、在一定條件下精神貢獻可以轉化為物質貢獻

　　方法論：發揮主觀能動性，在為祖國繁榮、民族振興中，不斷實現和提高人生價值

　　6、實踐和認識理論的辯證關係原理

　　原理：實踐決定認識理論，認識理論對實踐有反作用，正確的認識、科學的理論對實踐有指導作用，錯誤的認識、不科學的理論對實踐有阻礙作用。方法論：堅持實踐第一的觀點，重視科學理論的指導作用、堅持理論和實踐相結合的原則、反對教條主義，反對思想僵化

　　7、認識的反覆性和無限性原理

　　原理：認識具有反覆性和無限性，要求我們要與時俱進、開拓創新，在實踐中追求和發展真理。

　　8、人們文化素養的核心和標誌是：世界觀，人生觀，價值觀

　　9、文化的含義：對於經濟，政治而言人類全部精神活動及其產品

　　10、文化對人的影響：文化影響人的交往行為和交往方式;文化影響人的時間活動，認識活動和思維方式

　　11、公民基本道德規範：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻