高考地理備考基礎知識

　　高三地理學習與複習的內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。下面就讓小編給大家分享一些吧，希望能對你有幫助!

　　篇一

　　1.經度的遞變：向東度數增大為東經度，向西度數增大為西經度。

　　2.緯度的遞變：向北度數增大為北緯度，向南度數增大為南緯度。

　　3.緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

　　4.經線的形狀和長度：所有經線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。

　　5.東西經的判斷：沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。

　　6.南北緯的判斷：度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。

　　7.東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

　　8.東西方向的判斷：劣弧定律例如東經80°在東經1°的東面，在西經170°的西面

　　9.比例尺大小與圖示範圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的範圍愈小;比例尺愈小，表示的範圍愈大。

　　10.地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”;有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方;經緯網地圖，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

　　11.等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風力越大;等溫線越密，溫差越大

　　12.等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

　　13.等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

　　14.等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。

　　篇二

　　1、天體的類別:星雲、恆星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。

　　2、天體系統的層次:總星系——銀河系銀河外星系——太陽系——地月系

　　3、大行星按特徵分類：類地行星水金地火、巨行星木土、遠日行星天、海。

　　4、月球：1月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

　　2無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，

　　3月球表面有山脈、平原即月海、火山。

　　5、地球生命存在的原因:穩定的光照條件、安全的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、液態水。

　　6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球黑子、色球耀斑、日冕太陽風。

　　7、太陽活動--黑子標誌、耀斑最激烈，太陽黑子的變化週期11年。

　　8.太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

　　9、太陽輻射的影響：①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

　　②太陽能是我們日常所用能源。

　　10.自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向

　　速度：①線速度由赤道向兩極遞減至0②角速度除兩極為0外，各地相等

　　週期：①恆星日23h56m4s真正週期②太陽日24時，晝夜更替周

　　意義：①晝夜更替②不同經度不同的地方時③水準運動物體的偏移北右南左

　　11、晨昏線：沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線晨昏線上太陽高度角為0度。

　　12、晨昏線與經線：晨昏線與經線重合-----春秋分;晨昏線與經線交角最大----夏至、冬至

　　13、時間計算：所求時間=已知時間±區時差+途中時間

　　14、時區=經度/15°若不整除，則四捨五入區時差=時區差

　　15、世界時：以本初子午線0°時間為標準時，也稱為格林尼治時間，也是零時區的區時。

　　16、日期分割：零點經線往東至日界線180°為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。

　　17、日界線：自西向東越過日界線不完全經過180°經線日期減一天，自東向西越過日期加一天。

　　18、衛星發射基地的區位選擇：

　　自然因素①氣象條件需要天氣晴朗②地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢③地形平坦開闊;

　　人文因素地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要。

　　①太原：技術力量強;②酒泉：大陸性氣候，晴天多;③西昌緯度低，發射初速度大;

　　④海南文昌：緯度低，發射初速度大;海運便利。

　　19、公轉速度：1月初--近日點—速度快，7月初--遠日點—速度慢;

　　意義：①晝夜長短的變化②正午太陽高度的變化③四季的更替④五帶的形成

　　20、公轉與自轉形成了黃赤交角23°26′：

　　①黃赤交角存在---太陽直射點的移動---晝夜長短和正午太陽高度的變化---四季

　　黃赤交角存在---太陽直射點的移動—氣壓帶風帶的季節移動—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成

　　②五帶的劃分界線：南北迴歸線之間為熱帶、迴歸線極圈之間為溫帶、極圈極點之間為寒帶

　　③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變小;若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大

　　若黃赤交角為零，太陽永遠直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。

　　21、正午太陽高度變化規律：①由直射點向南北兩側遞減

　　②正午太陽高度的計算=90°—△直射點與所求點的緯度間隔

　　③夏至日北迴歸線以北地區正午高度角一年中最大值,南半球一年中最小值;

　　冬至日南迴歸線以南地區正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值。

　　④南北迴歸線之間的地區-----有兩次直射機會---兩次最大值

　　⑤緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。

　　22、晝夜長短的時間分佈：

　　①太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。

　　②太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。

　　③南北迴歸線之間晝長最大值與正午太陽高度角最大值不在同一天出現，如海口市。

　　23、晝夜長短的緯度分佈：

　　北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長日出越早日落越晚，如北京>上海>廣州

　　北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長日出越早日落越晚。如海口>廣州>上海，

　　24、晝長=日落時間—日出時間;晝長=24小時—夜長

　　日出時間=12：00-晝長/2或0：00+夜長/2;赤道上的點的日出時間是6：00

　　日落時間=12：00+晝長/2或24：00-夜長/2;赤道上的點的日落時間是18：00

　　25、地球是個不發光、不透明球體—-晝夜現象出現

　　地球自轉的球體—-晝夜更替自轉速度週期影響晝夜溫差變化

　　地球傾斜的公轉的球體—-直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化―四季五帶

　　篇三

　　1、一輪複習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關。自然地理：偏重原理、規律的運用，聯絡實際分析解決問題。讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，並體驗其形成過程。基本過程：理清概念—掌握法則—熟記基本原理—變式訓練。這塊教學內容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位;

　　人文地理：偏重觀點、方法的運用，特別對區位因素的分析，老師可以對每一型別的區位因素構建模式，學生先記憶強化模式，再結合似例項進行具體分析。同時注重回答問題的基本方式方法。

　　要注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設定訓練目標，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。複習時間安排具體如下：

　　7.1——9.30複習中國地理

　　10.1——111地圖，等值線和地球

　　11.1——12.1自然地理環境中物質運動和能量交換

　　12.1——12.10地理環境整體性和區域差異

　　12.10——12.20自然環境對人類活動影響

　　12.20——1.1人口增長，遷移與合理容量

　　1.1——1.10城市空間結構變化

　　1.10——2.10生產活動與地域聯絡

　　2.20——3.1區域地理環境和人類活動

　　3.1——3.5區域可持續發展及地理資訊科技

　　3.5——3.15旅遊地理和自然災害

　　2、二輪複習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破。以主幹知識為載體,以專題為基礎,以區域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯絡,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提升應戰能力。時間為3.15—5.1主要專題如下：

　　地理運動專題：包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼物質的運動、地理事物的時空變化等。

　　人地關係專題：包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。

　　區位因素專題：包括農業區域、工業區域、城市區域、交通區位等。

　　地理圖表專題：包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。具體的專題設定可以根據本班級的需要安排不同的專題。

　　3、三輪複習時間為5.1——6.1的目標主要是提高應試能力，注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到精選練題,迴歸課本。抓主幹知識，綱舉目張。重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。訓練解題能力，對解題能力和技巧進行訓練。重視答題語言的組織和表述。

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