三年級學生簡單繪畫作品

　　孩子們畫畫沒有任何的功利目的，純粹是一種心理需求。可以說：兒童畫反映了孩子們心理髮展的規律。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　作文插圖 課時 2—2 總課時 總第: 日期

　　教學目標 認知目標：學習作文插圖知識，瞭解插圖的運用。

　　操作目標：學會簡單插圖及連續插圖的表現方法，作品設計新穎、獨特。

　　情感目標：通過創作，激發學生繪畫的興趣，培養學生的審美情趣。

　　教學重點 學習作文插圖知識，瞭解插圖的運用。

　　教學難點 學會簡單插圖及連續插圖的表現方法，作品設計新穎、獨特。

　　教學準備 課件，多種繪製材料、紙張等

　　預習要求

　　教學過程 二次修改、旁註

　　一、匯入新課

　　1、插圖的位置多樣，可以在文章的前面，也可以在文章的中間，或者在文章的最後。

　　2、插圖的大小可以根據畫面的留空，簡潔明瞭。畫單獨插圖時可畫得豐富些。

　　3、插圖的表現形式多種多樣，可以是具體的，也可以是裝飾性的;也可以是平面的;也可以是立體的。

　　二、創作設計。

　　學生根據自己準備的優秀作文，新增插圖，老師巡迴指導。

　　三、展示作品。

　　練習完成後各學生展示自己的作品，自評、互評、老師點評。

　　四、課後拓展。

　　班級進行特色作文集選編，讓更多的學生既展示自己的才華，又表現自己的美術能力，體驗成功的快樂。