幼兒園活動拔蘿蔔教案及反思

General 更新 2024年03月29日

  《拔蘿蔔》是幼兒園最常見的教學活動,那麼拔蘿蔔教案及反思怎麼寫呢?下面小編就和大家分享拔蘿蔔教案及反思,來欣賞一下吧。

  拔蘿蔔教案及反思一

  活動目標:

  1.學唱歌曲,掌握歌詞中人物出現的順序。

  2.樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。

  活動準備:

  故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠,也用做於故事中人物圖片。

  活動過程:

  一、談話匯入。

  活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內容,喚起記憶。

  師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿蔔》裡有誰去拔蘿蔔了?根據幼兒回答,出示故事中人物圖片

  師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細聽一下。

  二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

  教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片,屬於幼兒第一次完整欣賞

  提問:小朋友們,在歌曲裡,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

  依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨後再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序,屬於第二次完整欣賞

  三、幼兒學唱歌曲。

  1. 教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

  重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎麼唱的;打節奏讀旁白

  2.教師一邊彈琴事先錄好伴奏,一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

  這一環節可加上少許動作,給後面的表演環節作鋪墊,也避免重複唱的枯燥

  四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。

  1.師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

  2.請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。此環節看時間來定,時間充裕可多進行幾組

  五、結束部分,遷入生活。

  師:小朋友們今天表演得都很棒,活動後,我們可以在“娃娃家”裡,一起分角色表演《拔蘿蔔》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿蔔,後面為什麼能拔出來?

  引導互相幫助,小朋友之間也要這樣……

  活動反思:

  總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對於小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環節可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節感興趣;還有,在師幼共同表演環節,教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導幼兒一起來說誰誰誰,來呀!而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色,不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受

  本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材瞭解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當,那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,今後的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學活動開個好頭!

  拔蘿蔔教案及反思二

  活動目標:

  1、體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。

  2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

  活動準備:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿蔔胸飾若干;《拔蘿蔔》伴奏音樂

  活動過程:

  一、匯入部分教師出示蘿蔔頭飾,引出故事主題。

  教師:看,這是什麼啊?教師出示蘿蔔頭飾教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來,可是怎麼拔也拔不動,後來發生了什麼事情,你們想不想知道呢?那好,現在啊,老師給你們講一個故事,就是有關這個蘿蔔的故事,小朋友想不想聽?

  二、展開部分

  1教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導幼兒正確回答。

  教師:老公公蘿蔔呀拔不動,我們看看,老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢?老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠教師:最後蘿蔔拔出來了沒有啊?那是怎麼樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?

  教師:這麼多人,人多的力量是不是很大啊?

  2再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師:那好,那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

  教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子教師小結:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊?那好,現在啊,我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來!教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事

  三、結束部分

  教師引導全部幼兒一起表演故事。

  教師:這麼大的蘿蔔,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊?

  四、活動延伸

  將手套娃娃放進語言區,幼兒可以在那裡繼續邊用手套娃娃自己表演並講述故事情節。

  活動目標:

  1、傾聽故事,瞭解故事的主要情節

  2、學習簡單的角色對話,豐富詞彙"拉"、"拔"

  3、"初步感受"人多力量大"的道理,感受同伴間相互合作的快樂。

  活動準備:

  1、背景圖及各角色圖片各一張可貼上;

  2、各角色的掛飾各一張。

  3、《拔蘿蔔》教學課件

  活動過程:

  一、通過提問,激發幼兒聽故事的願望出示蘿蔔的圖片,"小朋友們你們知道蘿蔔是長在什麼地方的?"等待孩子的回答。老師給予肯定回答

  二、播放課件,分兩段欣賞故事、

  1、帶著問題觀看課件"拔蘿蔔的時候遇到了什麼困難?"播放故事開頭至"拔牙拔,可是他拔不動"請幼兒回答剛才的問題。

  2、蘿蔔拔不動怎麼辦呢?你有什麼好辦法嗎?

  3、讓我們繼續觀看課件,看看老公公是怎麼做的?請了誰來幫忙?

  繼續播放課件至結束

  三、利用教具,一邊複述故事一邊提問

  1、老公公一個人拔起來蘿蔔了嗎?他找了誰來幫忙呀?老婆婆老婆婆是怎麼回答的?

  幼兒學老公公和老婆婆的動作

  2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小姑娘是怎麼回答的?

  3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎麼回答的?

  4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎麼叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎麼回答的?

  5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小花貓是怎麼叫小老鼠來幫忙的呀?小老鼠是怎麼回答的?

  6、大蘿蔔有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

  7、為什麼老公公一個人拔不動蘿蔔,很多人一起就把蘿蔔拔出來了呢?

  四、表演故事

  請小朋友表演故事。請一組小朋友們帶上掛飾,設計情景。教師和小朋友一起講述故事,再一次感受作品。

  教學反思:

  一、目標反思針對我的三條目標,我設計了幾個環節完成目標。

  目標1:傾聽故事,瞭解故事的主要情節。我在環節【二】中體現,由於故事較長,我採用分兩段欣賞。

  目標2:學習簡單的角色對話,豐富詞彙"拉"、"拔"。這一環節是重點,我用圖片作為更深層的理解,而圖片教具,我用了動感的,可以拉起來的蘿蔔,孩子們看到蘿蔔動了,給故事增添了趣味性。在環節【三】中作為重點理解。

  目標3:"初步感受"人多力量大"的道理,感受同伴間相互合作的快樂。這一目標,我在環節【三】的結尾通過提問啟發的方法,讓幼兒自己猜測道理,又通過遊戲,更深刻的感受了樂趣。可以說,三個目標全部完成。

  二、提問反思本學期,語言教研組的側重點放在了提問上,所以我在設計每一個問題的時候都經過了深思熟慮,試圖將問題精簡。但是由於故事較長,有個讓我困惑的地方就是:我的第三個環節中,由於故事情節的重複性,我的提問也是不斷的重複,是不是顯得很冗雜?可以更精煉而準確嗎?

  三、教學效果反思從整個教學活動的效果來看,孩子是快樂的,活動氣氛也比較輕鬆,但在最後一個環節時,想讓每個孩子參與進遊戲中來,所以請全班孩子來表演遊戲,感覺不是很成功。第一:孩子沒有用故事中的語言對話來進行表演。第二:表演就是要省略旁白的部分,而我在表演的時候,成了第三次講故事,影響了孩子們遊戲看快樂情緒。有待提高。

  拔蘿蔔教案及反思三

  活動目標:

  1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿蔔動作。

  2、掌握角色名稱並創編角色動作。

  3、感受與同伴合作遊戲的快樂。

  活動準備:

  《拔蘿蔔》的音樂;老公公,老婆婆,小花狗,小花貓,小弟弟,大蘿蔔等頭飾。

  活動過程:

  一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

  二、帶孩子做日常生活模仿動作。

  三、欣賞歌曲《拔蘿蔔》,並提問:

  1、今天我們來聽一段音樂,聽了猜猜看:音樂裡說了什麼?拔蘿蔔

  2、誰在拔蘿蔔呀?老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗根據幼兒講述,依次出示圖片

  四、分段聽音樂,學動作。

  1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿蔔?老公公老公公是怎麼過來拔蘿蔔的?大家一起學一學!老公公是怎麼拔蘿蔔的?大家一起學一學!蘿蔔拔起來了嗎?沒有怎麼辦?叫老婆婆怎麼叫老婆婆?幼兒學

  2、放音樂第一段幼兒做一遍,

  3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作,模仿老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓等角色

  4、音樂有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓,一共有幾段?5段

  5、我們連起來學一學,好嗎?放音樂,幼兒完整表演

  五、教師做老公公,聽音樂完整表演遊戲。

  六、再次出示大蘿蔔,提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿蔔。

  七、幼兒扮演各種動物拔蘿蔔。

  八、“寶寶們,讓我們拉著大蘿蔔回教室吧”幼兒在拔蘿蔔的音樂聲中退出活動室。


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