課文白楊預習資料

　　課文白楊是用什麼樣的手法對白楊進行描述的?作者又想要表達什麼樣的思想感情?同學們應該做好課前預習。一起來看看小編整理的，希望對您有幫助。

　　第一部分

　　重點生字

　　戈：gē

　　古代的一種兵器，橫刃，用青銅或鐵製成，裝有長柄：幹g乶戈。倒d僶戈。枕戈待旦。姓。

　　筆畫數：4;部首：戈;

　　造句：他從小就嚮往戈壁灘的風光。

　　晰：xī

　　明白，清楚：清晰。明晰。

　　筆畫數：12;部首：日;

　　造句：她依然清晰得記得事情的經過。

　　介：jiè

　　在兩者中間：介於兩者之間。介詞用在名詞、代詞之前，合起來表示地點、時間、方向、方式等關係的詞，如“從”、“向”、“在”、“以”、“對於”等。介入。這樣，這麼：像煞有介事好像真有這麼回事似的，多指大模大樣，好像有什麼了不起。放在心裡：介意。介懷。耿直：耿介。甲：介冑。介殼。個用於人：一介書生。大：介圭大玉。傳統戲曲腳本里表示情態動作的詞：笑介。飲酒介。助：介壽。姓。古同“芥”，芥菜。

　　筆畫數：4;部首：人;

　　造句：事情過去這麼久，他早就不介意了。

　　疆：jiāng

　　地域，領域，邊界：疆土。疆宇國土。疆界。疆場戰場。疆陲邊境。邊疆。海疆。極限：萬壽無疆。劃分界限：“楚子疆之”。疆qiáng

　　古同“彊強”，強大。

　　筆畫數：19;部首：田;

　　造句：祖國的疆土幅員遼闊。

　　第二部分

　　重點詞語

　　渾黃一體：全是黃色，分不清界限。指導學生在想象中體會。

　　表白：對人解釋，說明自己的意思。

　　清晰：聯絡課文理解詞義，是指在大戈壁天和地的界限不分明。

　　學習目標

　　1、理解生字新詞。

　　2、能讀通課文，體會文章表達的思想感情。

　　3、學習“爸爸”建設邊疆，紮根邊疆的崇高品質。

　　4、學會自主學習的一些方法，養成自於學習的習慣。

　　課文重點

　　《白楊》這篇課文運用借物喻人的寫法，先寫白楊高大挺秀，適應性強、生命力強的特點，藉以表達爸爸紮根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。同時也表達了爸爸對孩子的期望和信任，他相信孩子們一定會像小白楊一樣，迎著風沙茁壯成長，成為建設邊疆的生力軍。

　　文章概述

　　這是一篇講讀課文，講的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘的白楊，藉以表達自己服從祖國需要;為建設邊疆作貢獻的志向及希望子女也能紮根邊疆的心願。

　　文章結構

　　第一段：這一段從開頭到“每隔幾秒鐘”，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。講的是列車在茫茫戈壁執行，窗外不時閃過白楊的身影。

　　第二段：這一段從“一位旅客正望著戈壁灘上的衛士出神”到“它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”講的是爸爸在向孩子們介紹白楊的特點。

　　第三段：這一段從“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?”到“這兒需要它們，它們就在這兒生根了。”講的是爸爸在借白楊表白自己的心。

　　第四段：這一段即最後一自然段，主要講的是爸爸看到白楊樹的身邊有幾棵小樹成長起來了，嘴角浮起了一絲微笑。