一年級下冊數學期中試卷分析

General 更新 2024年05月16日

  當我們在面臨考試的來臨的時候,不要緊張,讓我們來做套試題卷減輕一下壓力吧!下面是小編網路整理的以供大家學習參考。

  一年級下冊數學期中試卷

  一、看圖寫數***6分***

  *** *** *** *** *** ***

  二、填空***23分***

  1、47裡面有*** ***個十和*** ***個一,10個十是*** ***。

  2、3個十和5個一組成的數是*** ***。

  3、一個數從右面起,第一位是*** ***位,第二位是*** ***位,第三位是*** ***位。

  4、與50相鄰的兩個數是*** ***和*** ***。

  5、一個兩位數,十位上的數是3,個位上的數也是3,這個數是*** ***。

  6、把下列各數按從大到小排隊 17 66 21 39 79 97 60

  *** ***>*** ***>*** ***>*** ***>*** ***>*** ***>*** ***

  7、按規律填數

  20 40  41 43

  三、找朋友***10分***

  四 在 裡填上“>”、“<”或“=”***12分***

  48 45 69 69 13—4 4 30 30

  80 90 89 23 10+2 8 5 14

  9+7 19 11-3 12 2- 0 0 18-9 18

  五、在 裡填上“+”或“-”***12分***

  6 7 = 13 6 5 = 11 8 4 = 12 5 9 = 14

  17 4 = 13 19 9 = 10 13 5 = 8 16 9 = 7

  4 9 = 13 18 3 = 15 15 7 = 8 14 8 = 6

  六、計算***14分***

  1、先算加法,再算減法。***6分***

  3+8 = 6+9 = 7+5 = 7+8 =

  11-3 = 15-6 = 12-7 = 15-7 =

  11-8 = 15-9 = 12-5 = 15-8 =

  2、看誰算得又對又快***8分***

  17-9 = 16-9 = 5+4 = 16-6 =

  15-8 = 15-7 = 7+8 = 18-9 =

  14-6 = 13-4 = 3+10 = 20-10 =

  11-2= 16-3= 6+9= 15-8=

  七、圖形題***9分***

  1、數一數,填一填***6分***

  有*** ***個  有*** ***個  有*** ***個

  2、他們分別看到的是什麼?***連一連******3分***

  九、解決問題***12分***

  1、在合適的答案下面畫“√”。***4分***

  小紅摘了38個桃子,小明摘的比小紅摘的多一些,小紅可能摘了多少個桃子?

  96個 45個 32個

  2、學校一共買了15個足球,同學們借走了7個,還剩多少個足球?***4分***

  3、原來有18架飛機,飛走一部分,還剩下9架,飛走了多少架?***4分***

  

  一、試題整體情況:

  本次期中考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練,體現"數學即生活"的理念,讓學生用學到的數學知識,去解決生活中的各種數學問題。

  本次試卷共有五個大題,不僅考查了學生對基本知識的掌握,而且考查了學生的數學學習技能,還對數學思想進行了滲透。

  二、學生答題情況:

  本次期末考試,我兩個班參加考試人數:89人。一***1***班平均分,89.9,本班成績兩極分化,95以上的有22人,但不及格的有3人,最低分為26分,所以平均分不高。

  一***2***班平均成績91.7,及格率100%。從學生做題情況來看,學生的基礎知識掌握的比較好,基本功紮實,形成了一定的基本技能。

  1、試卷中也出現了許多失誤,如:

  ① 做題浮躁,不細心。第1的口算有很多學生出現錯誤。這題的錯誤率為4.5%

  ②沒有認真審題。

  如:*** ***個十和*** ***個一合起來是*** ***與*** ***裡面有*** ***個十和*** ***個一。很多學生沒有認真看題,以為後一題的填法和前一題一樣。

  ③對一句話的理解有誤。

  如:比60小1的數是***  ***,60比*** ***有1。

  ④個別後進生不理解題意。

  如統計後的填空,學生看不懂題意,不知如何填空,個別學生分不清什麼地方要填圖形,什麼地方要填數字。

  因此,要想在基礎題不失分,學生平時就要多下功夫,讓學生養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”,才能在堅實的基礎上形成運算能力,解決計算“東丟西落”的弊病。

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