現代文閱讀基礎練習附答案講解

　　現代文閱讀又是高考語文中最能體現出學生語文綜合素養的一個重要內容，因此它成為了高考語文試卷的重要組成部分，需要考生重視現代文閱讀的練習。下面小編為大家帶來高考語文，希望對大家的高考語文備考有所幫助。

　　現代文閱讀基礎練習

　　現代文閱讀原文：

　　①清明節前一星期，我乘坐的飛機降落在濟南的遙牆機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學，真正遠去郊外歡迎的，沒有料到，卻是整個春天。從機場進城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側的柳樹綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹新綠排成整齊的春之儀隊，牽著連綿的青帳翠屏，那樣盛況的陣仗，將我歡迎。

　　②從城之東北進入山東大學的新校區，外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓，就將我留給了濟南的春天。一千年前，濟南的才女李清照說：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。”我在山東十天，儘管春寒風勁，欺定我這南人，卻是一天暖過一天，晴得十分豪爽。愈到後來，益發明媚，雖然說不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒有，至少可以說淪紋回漾。

　　③專家樓外，有幾樹梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山園雖然還只是初春，卻已經眾芳爭妍，令驚豔的行人應接不暇了。桃花夭夭，冶豔如點點絳脣。櫻花串串，富麗得不留餘地給叢葉。海棠樹高花繁，淡紅的風姿端莊而健美，簡直是碩人其頎。

　　④但令我一見就傾心，嘆為群豔之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想，“青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁”，李?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女，東印度群島中的馬魯古群島，即因盛產這兩種名媛，而有“香料群島”的美稱。早在戰國末期，中國的大臣上朝，就已用丁香解穢。乾燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開四瓣，輻射成長橢圓形，淡綠的葉子垂著心形，盛開時花多於葉，簇簇的繁花壓低了細枝，便成串垂在梢頭，簡直要親人，依人。你怎能不停下步來，去親她，寵她，嗅她，逗她。

　　⑤後來我寫了《丁香》一詩，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫實，也藉以懷念李清照，中國最美麗的寂寞芳心。

　　⑥初春的濟南，到處盛開著丁香，簡直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻饞，坐立不安。山園裡的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來開遊園會，你不知該對誰笑才好。

　　⑦同為地靈所育，灼灼群芳只爭妍一季，堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護著聖賢典範、英雄俠骨的，正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森，輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心鬥角的犄望屋簷，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯上，或是土紅粉白的牆頭，或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲，則磔磔怪號聲中更添寒禽古木的滄桑。

　　⑧魯中寺廟裡巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏，其風骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬的木中長老，柏中華胄，哪一樹不是歷經風霜，飽閱世變，滄桑的記憶那麼露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏文身，從蟠根到蓋頂，順著挺峻高昂的巨幹，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭，迴旋成趣。

　　⑨岱廟裡有五株漢柏，傳說是當年漢武帝來泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎椏的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘餘的片段向古根汲水，去喂頂上虯蟠的蒼青。問他們建元的往事，問張騫和蘇武幾時才回國，古木穆穆，只鴉啼數聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補植，現在也只剩下兩株。

　　⑩古來松柏並稱，而體態不同。大致而言，柏樹挺拔矗立，松樹夭矯迴旋。譬之書法，柏姿莊重如篆隸，鬆態奔放如草書。泰山上頗有一些奇鬆，透石穿罅，崩進而出，頑根宛如牙根，緊咬著岌岌的絕壁，翠針叢叢簇簇，密鱗與濃鬣蔽空，黛柯則槎椏輪困，能屈能伸，那淋漓恣肆的氣象，簡直是狂草了。

　　杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過是修辭的誇張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪鬆，天長地久，被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態，可稱“風雕”，而以奇石累累為其供展的迴廊，神奇也不下於泰山之鬆，只可惜奇石怪鬆獨缺名士品題，總覺得有景無句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來發揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。

　　現代文閱讀題目：

　　1.請以第⑦段為例，簡要分析本文在語言運用上的特點。

　　答：______________________________________________________________

　　現代文閱讀答案：

　　[講解]　本題從分析語言特點的角度考查品味精彩的語言表達藝術的能力。文章語言形象生動，運用了對比、比喻等修辭手法;運用疊詞，富有韻律;文白兼用，蘊涵豐富等。

　　[答案]　①妙用修辭。如對比、比喻、襯托等。②善用疊字。如“灼灼”“堂堂”“一排排”“一隊隊”“鱗鱗”“磔磔”等，增強韻律感。③文白互補。在白話中嵌進文言詞語，增添文章韻味。如“群芳”“爭妍”“陰翳”“蕭森”“犄望”“漶漫”等。

　　2.作者為什麼對丁香“一見就傾心，嘆為群豔之尤”?請簡要分析。

　　答：______________________________________________________________

　　現代文閱讀答案：

　　[講解]　本題考查歸納內容要點的能力。先要確定答題區間，再整合內容歸納概括。此句位於第四段段首，作為中心句，接下來的句子圍繞此句加以闡釋，注意分點概括。

　　[答案]　①丁香的名字美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想;②丁香實用，觀賞性強;③丁香讓人懷念李清照的寂寞芳心。

　　3.文章末尾說：“山水再美，也需要人文來發揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。”請結合全文談談你對這句話的理解。

　　答：______________________________________________________________

　　現代文閱讀答案：

　　[講解]　本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。做好本題，關鍵要理解全文的主旨，對文章所寄寓的思想觀點態度，所蘊含的民族文化心理有所認識。

　　[答案]　①這句話的意思是說，山水需要人文和傳說來增添它的文化魅力和歷史底蘊;② 就如文中寫到的李清照的詞，使人們對濟南的春天有更親切動人的感受;漢武帝和秦始皇的傳說，讓五株漢柏和五大夫松平添了歷史內涵;③人文和傳說構成文化，因文化的滋潤，山水便有了精神和韻味。

　　4.下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是***　　***

　　A.文章的題目“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時節來到濟南，一語雙關，意味深長。

　　B.在作者的眼中，濟南的春天具有人的靈性和情懷，她敞開胸懷，滿腔熱情地歡迎遠走他鄉的遊子的歸來。

　　C.文章說“花香如潮”，又說“如潮也還沒有”，準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。

　　D.文中稱濟南古柏為“柏中華胄”，將其比作華夏後裔，藉以表達對歷經滄桑而堅毅不屈的民族精神的讚頌。

　　E.齊魯大地的景物眾多，作者卻只選取丁香和松柏來寫，是因為這些景物最能夠用來承載作者的精神寄託。

　　現代文閱讀答案：

　　[講解]　本題考查考生對文學類文字的分析綜合能力，重點是對文章的理解。解答此題，先找出各選項在原文中的資訊源，再仔細辨識是否合理。C.“變化多端、難以捉摸”錯。E.“只選取丁香和松柏”錯，文章還寫了梨花、桃花、櫻花、海棠。

　　[答案]　CE