囫圇吞棗的典故

　　囫圇吞棗***hú lún tūn zǎo***是成語，出自《答許順之書》，把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考，籠統地接受。接下來由小編給大家帶來，希望大家喜歡!

　　從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以為很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒。”大家都覺得很有道理。 這個人為了表現自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!”

　　囫圇吞棗解析

　　[釋義] 囫圇：整個兒;完整的。指不加咀嚼;把棗子整個吞下去。比喻學習時生吞活剝;缺乏思考;籠統地含糊地吸收知識。

　　[語出] 宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人;細嚼來咽;若是不知有底人;一似渾山侖吞個棗。”

　　[正音] 囫;不能讀作“wù”。

　　[辨形] 棗;不能寫作“束”。

　　[近義] 不求甚解 生吞活剝

　　[反義] 含英咀華 細嚼慢嚥 融會慣通

　　[用法] 用來形容讀書不認真。貶義。一般作謂語、賓語、狀語。

　　[結構] 偏正式。

　　[辨析] ～和“生吞活剝”;都可比喻在學習上食而不化。不同在於：①～偏重指作學問不求甚解;“生吞活剝”偏重指生搬硬套。②“生吞活剝”還可形容吃東西時的狀態;～不能。

　　[例句]

　　①老實說;我讀《水滸傳》不過～地看一遍。

　　②讀書;學習要善於思考;～會收效甚微;是一種不良習慣。

　　[英譯] lap　up　information　without　digesting　it

　　囫圇吞棗造句

　　1、今天心煩意亂，靜不下心看書後半部分不能細細看下去了，囫圇吞棗竟有收穫

　　2、學問二字，學是學，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了

　　3、一直想著說、讀、寫、練，卻總是囫圇吞棗的一帶而過

　　4、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍

　　5、培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究

　　6、對於課堂上老師講的知識,我們要消化,不要囫圇吞棗地接收.

　　7、由於太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結果給噎著了

　　8、爺爺坐在我面前，和藹可親地對我說：“我們做任何事，都不能囫圇吞棗亂幹一通。”

　　9、學習不能囫圇吞棗而是要精益求精

　　10、倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

　　11、一飯一粟，來處不易，一本好書的產生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對不住作者，就對自己的本身說，也不應囫圇吞棗一般地來讀書。

　　12、讀書不能囫圇吞棗，要讀到內涵，讀到中心才能讀好。

　　13、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗.

　　14、行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。

　　15、然而，人們來不及鑑別、吸收和消化，只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。

　　16、在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化並理解其所以然。

　　17、那種只有一個籠統說法的囫圇吞棗式的教科書，只能使學生”食而不化”，難以理解。

　　18、爺爺也不要求這些，因為他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。

　　19、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地。

　　20、如果使學生處於被動狀態，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦裡填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。

　　21、我們讀書不要囫圇吞棗，要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。