七年級語文下冊竹影課後鞏固練習題

　　在即將學完的竹影的知識點，同學們為能在七年級語文中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的課後鞏固練習題來鞏固好知識點呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、語言積累與運用***28分***

　　1、下列加點字的注音都正確的一項是*** ******3分***

　　A、幽暗***yōu*** 藤椅***téng*** 愜意***xiá*** 手癢***yǎng***

　　B、徘徊***huái*** 參差***chā*** 橫幅***fú*** 花瓣***bàn***

　　C、閃爍***shuò*** 疏密***shū*** 硃砂***shā*** 蘸水***zhàn***

　　D、亂撇***piē*** 一縷***lǚ*** 瀰漫***mí*** 立軸***zhú***

　　2、下列有錯別字的兩項是*** ******4分***

　　A、 也許，藝術和美就蘊涵在孩子的童稚活動中。

　　B、 那根竹跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來。

　　C、 竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現出參差不齊的樣子來，好像脫了板的印刷。

　　D、課文寫“我”和小夥伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。

　　3、下列詞語解釋全都不正確的一項是*** ******3分***

　　①幽暗：昏暗。

　　②坐不牢：坐不穩。

　　③愜意：心裡很高興。

　　④疏密：指距離不遠不近。

　　⑤包羅：包括***指大範圍***。

　　⑥參差不齊：長短高低不齊;不一致。

　　A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥

　　4、依次填入橫線的語句順序恰當的一項是*** ******3分***

　　畫馬的困難在於馬本身上，畫竹的困難在於竹葉的結合上。

　　①所以在中國畫法上，竹是一專門部分。

　　②粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇。

　　③平生專門研究畫竹的畫家也有。

　　④其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。

　　A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③

　　5、下列句子沒有運用比喻的一項是*** ******2分***

　　A、 門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來。

　　B、 院子裡的光景已由暖色變成寒色，由長音階***大音階***變成短音階***小音階***了。

　　C、 凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。

　　D、西洋畫像照相，中國畫像符號。

　　6、最後爸爸“立起身來結束說：‘中國畫大都如此……’”。下面不屬於“如此”的一項是*** ******3分***

　　A、 中國畫不注重“像不像”，不像西洋畫那樣畫得同真的一樣。

　　B、 凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。

　　C、 中國畫像符號。

　　D、畫竹只要照真竹一描，大多數成為竹的名畫。

　　7、指出下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。***5分***

　　⑴《竹影》以幾個少年描描畫畫的遊戲，引出對中國畫的藝術體驗。*** ***

　　⑵本文中，作者把孩子的心理寫得真實恰當，語言通俗易懂。應為描寫細緻生動，意境清雅。全文於充滿童趣的孩子的遊戲中滲透著濃濃的藝術氣息。*** ***

　　⑶中國畫中有“朱竹”，是因為在中國有一種特殊的竹子，它是紅色的。*** ***

　　⑷“一種幽暗的光瀰漫在窗際，彷彿電影中的一幕。”這句話寫出了黃昏時分光線漸弱的變化過程，“瀰漫”一詞用動態的形式表現光的朦朧。富於變化，充滿美感。*** ***

　　⑸“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。”這句話用比喻的手法，把太陽落下去後天空慢慢變暗的情景表現得十分形象。*** ***

　　8、填空***5分***

　　“藝術和美往往就蘊含在孩子的童稚活動中”，這是 ***作者***的《 》一文所傳達的題旨。與此類似，我們學過沈復的《 》就是通過嬉蚊和 兩件趣事的描述，反映兒時從童稚活動中獲得的 。

　　二、整體感悟***10分***

　　1、本文寫了一個怎樣的故事?***5分***

　　2、有人認為文章前半部分與中國畫無關，是“多餘之筆”，對此你有什麼看法?***5分***

　　三、課文精彩語段閱讀題***18分***

　　“唉，你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖著他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了一番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢?”弟弟說：“我們談天吧，我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理?”我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裡所描寫的動怒的人。“是口裡的熱氣吧?”“是頭上的汗水在那裡蒸發吧?”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，因從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一隻青蛙，他自己也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊!好看啊!中國畫!”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裡去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來!”不久他拿了一把木炭來分送我們，華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來……

　　1.從敘事的角度看，這段文字主要寫“我”和小夥伴 ，生動地表明 往往就蘊涵在孩子的童稚活動中。***4分***

　　2.月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映人我們的眼中。”句中的“隱”字有怎樣的意味?***4分***

　　3.童心是天真爛漫的。文中最能表現童趣的情節是什麼?***4分***

　　4.文中說爭論的問題還沒有解決，“華明的注意力卻轉向了別處”“在水門汀上熱心地描寫自己的影”，這說明了什麼?***5分***

　　四、拓展閱讀題***19分***

　　畫家有一個6歲的孫女。6歲的孫女叫婷婷，婷婷也喜愛畫畫。

　　婷婷畫了一棵樹。

　　他說：“婷婷，你畫的樹不對。”

　　婷婷說：“怎麼不對呢?”

　　他說：“樹枝不對。”

　　婷停說：“樹枝怎麼不對呢?”

　　他說：“樹枝怎麼能比樹幹還粗呢?”

　　婷婷：“樹枝怎麼不能比樹幹還粗呢?”

　　他說：“那就不是樹了。”

　　停停說：“不是樹你怎麼說是樹呢?”

　　他無話可說了。

　　婷婷畫了一隻兔子。

　　他說：“婷婷，你畫的那個小兔子不對。”

　　婷停說：“怎麼不對呢?”

　　他說：“兔子有紅色的嗎?”

　　婷婷說：“兔子怎麼會沒有紅色的呢?”

　　他說：“你見過紅色的兔子嗎?”

　　婷婷說：“沒見過的就沒有嗎?”

　　他說：“那就不是兔子了。”

　　婷婷說：“不是兔子你怎麼說是兔子呢?”

　　他沒話說了。

　　婷婷畫了一匹馬。

　　他說：“婷婷，你畫的馬不對。”

　　婷婷說：“怎麼不對呢?”

　　他說：“馬有翅膀嗎?”

　　婷婷說：“馬沒有翅膀。”

　　他說：“那你為什麼給馬畫了翅膀呢?”

　　婷婷說：“我想讓馬長出翅膀來。”

　　他說：“那就不是馬了。”

　　婷婷說：“不是馬你怎麼說是馬呢?”

　　他又沒話說了。

　　婷婷還畫了一隻老母雞。老母雞產下了一個蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫去參加西班牙的一個國際兒童畫展。結果，婷婷得了一等獎。

　　畫家心裡就犯嘀咕：“這洋人 ?”

　　1.根據小說旨意，將文中最後一句話補充完整。***3分***

　　2.從婷婷與爺爺的對話中，可以看出，婷婷有怎樣的性格特點?***4分***

　　3 . 《竹影》中說中國畫有“朱竹”，畫出了美的姿勢和活的神氣。婷婷筆下樹枝比樹幹粗、__________、__________、__________。這說明她作畫 。

　　4.這篇小說表達了怎樣的主題?***4分***

　　5.本文在表達方式方面很有特點，主要運用 描寫來刻畫人物性格。全文的內容幾乎全部是祖孫兩人的 。***4分***

　　五、中考題***5分***

　　1、***2006，雲南省，2分***對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A、 教育主管部門要求各大學實行陽光招生。***陽光招生：指公開公平地招生***

　　B、 為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。***綠色食品：指綠顏色的蔬菜***

　　C、球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。***下課：被免職或主動辭職。***D、沉溺網路，迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”。***心理殺手：指對心理健康造成危害的因素***

　　2、***2006，福州市，3分***烏山上的琵琶亭有一幅對聯，上聯是：一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯的一句是*** ***

　　A、半入江風半入雲 B、一味清涼上月時

　　C、二分明月萬梅花 D、三月細雨春嫵媚

　　六、探究性學習***10分***

　　閱讀下面的材料，說說你有什麼發現，寫出你探究的結果。

　　一個村裡出來打工的3個人，同時在一個建築工地打工。

　　小李每天按部就班地和著灰沙，回到工棚，倒頭便睡。

　　小王每天干著手裡的活兒，一有空兒就去看師傅們砌磚，慢慢地也拿起了瓦刀，當上

　　了二手師傅。

　　小張注視著每一道工序，經常在幹活之餘，到各個工序打聽、瞭解各種工序的情況，瞭解管理的方法、材料的價格。

　　3年後，小李還是在建築工地和灰拉沙，一臉的疲憊。小王當上了工地的師傅，而且

　　成了包工頭。

　　小張坐著汽車，在各個工地忙碌，他成了建築開發商。

　　***選自《雜文月刊》2004年第6期***

　　七、綜合性學習***10分***

　　文中多次出現了月亮，請你以所積累的知識，寫幾個帶“月”的詩句。***不少於5句，最好寫出詩句的作者***。

　　答案：

　　Ⅳ、課後鞏固練習題 一、1、C 點撥：A項中“愜”的讀音應為“qiè”;B項中“差”的讀音應為“cī”;D項中“撇”的讀音應為“piě”;“軸”的讀音應為“zhóu”;

　　2、BC 點撥：B項中“簫簫”應寫作“蕭蕭”;C項中“板”應寫作“版”。

　　3、B 點撥：三詞的正確解釋應分別是：坐不牢：坐不住。 愜意：滿意;稱心;舒服。這裡指舒服的意思。 疏密：本文中的意思是指距離要合理安排。

　　4、D 點撥：應認真揣摩句子之間的聯絡，尤其要注意句子的關聯詞，如：“其實”承接誰?“所以”又承接誰?仔細一琢磨，排序也就容易了。

　　5、C

　　6、D 點撥：ABC三項都是爸爸所講的中國畫的藝術特徵。

　　7、⑴√ ⑵√ ⑶× ⑷√ ⑸√

　　8、豐子愷 竹影 童趣 觀蟲鬥 物外之趣

　　二、1、本文寫了“我”和弟弟以及小夥伴華明晚飯後在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，並且在地上描畫人影描畫竹影。後來爸爸的一番話讓“我”對中國畫有了更多的瞭解和感悟。 點撥：本題要求從整體感知和把握課文內容。

　　2、這不是“多餘之筆”。文章前半部分無論描寫景物，還是做遊戲，皆與藝術美的欣賞有關，是為引出中國畫的創作規律及藝術特徵作鋪墊。 點撥：文章的內容都是為中心服務的。結合文意理解。

　　三、1、看天看月看人影看竹影 藝術和美 點撥：概括文段的主要內容，理解其主旨。

　　2、動詞“隱”字，若隱若現，賦予了月亮生命力又使人產生無限遐思，想到美麗的嫦娥。這句描寫，月兒朗照，竹葉輕搖，如同一幅美妙的畫，自然成趣。 點撥：最關鍵的是從擬人方法的運用入手，品出賦予月亮以生命，把靜物寫活了，給人以美的遐思。這樣，便能提高自己的賞析能力。

　　3、是弟弟提出的一個問題：“細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理?”大家於是先看，然後爭論。這樣的問題，成年人也許不會注意。

　　4、孩子們的興趣轉移了。孩子的天性如此，做到三分鐘熱情，他們對世界如此好奇，吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。 點撥：詳見“寫作特點”。

　　四、1、怎麼跟小孩子沒兩樣呢 點撥：意思對即可。

　　2、天真率直，機靈可愛。

　　3、兔子是紅色的 馬長了翅膀 雞蛋比母雞大 想像豐富，稚氣十足。

　　4、讚揚了兒童不受束縛的思維和豐富的想像力，否定了畫家傳統的思維定勢。 點撥：也可以從別的角度來概括。

　　5、語言 對話

　　五、1、B 點撥：綠色食品是指無公害、無汙染的安全營養型食品。

　　2、A 點撥：只有A項形式上對仗工整;內容上意義相關。

　　六、同一個村子出來，同一個工地打工，3個人的命運卻差別巨大。機會對每個人都是平等的，成功完全取決於你對待生活的態度***行動***。

　　點撥：注意從三人的不同結果中得出結論。

　　七、示例：①床前明月光，疑是地上霜。***李白*** ②舉杯邀明月，對影成三人。***李白*** ③秦時明月漢時關，萬里長征人未還。***王昌齡*** ④明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。***辛棄疾***

　　⑤深林人不知，明月來相照。***王維*** ⑥峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流***李白*** ⑦明月幾時有，把酒問青天。***蘇軾*** ⑧但願人長久，千里共嬋娟。***蘇軾***。