學習習慣和學習方法應該怎麼培養

　　很多家長都在苦惱自己的孩子成績總是不夠理想，其實很大一部分的原因是因為沒有養成良好的學習習慣，沒有掌握正確的學習方法。以下是小編分享給大家的學習習慣與學習方法的培養的資料，希望可以幫到你!

　　學習習慣與學習方法的培養

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，瞭解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

　　2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

　　3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“ ”，並在字邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4、預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。

　　二、學會聽課，提高聽課質量

　　1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、及必需的文具是否都準備齊全。

　　2、課堂上認真接受老師指導，全身心地投入到學習活動中。

　　3、勤於發言，勇於提出自己的不同見解，敢於爭論。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端正。

　　4、遇到疑難問題，及時舉手發問。

　　5、在接收到資訊後，應該快速做出反應。比如快速開啟課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。

　　6、善於傾聽同學的發言、他人的意見和建議。不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

　　7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。

　　8、學習要善於舉一反三，通過學科間的聯絡理解問題。

　　三、學會複習，鞏固所學知識

　　1、獨立、認真、按時完成老師佈置的各類家庭作業，完成作業時要做到精練反思，不抄襲別人的作業。未完成作業的，應主動向老師說明理由，並及時補上。

　　2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什麼新知識?怎樣學的?還有什麼問題?把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什麼。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　1、寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。

　　2、作業本、練習冊、試卷下發後，先檢視老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。

　　3、每學過一個單元或經過一定的學習階段後，找一些練習題定時、定量進行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。

　　五、學會閱讀，增加知識的儲備

　　1、養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。

　　2、學習數學閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。

　　3、每天課外閱讀時間累計不少於1小時。

　　學習習慣培養的建議

　　一、從小抓起，越早越好

　　心理學研究表明：學習習慣在小學低年級就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以儘早使孩子養成良好的學習習慣是很重要的。學生年齡小時，習慣既容易建立，也容易鞏固，不良的學習習慣若被及時發現也易於糾正，等到不良習慣越積越多並穩固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。如有的學生有上課不專心聽講，不按時完成作業的壞習慣，即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經過長期的艱苦努力，才能徹底改掉。很多人認為小學低年級要讓孩子多玩，到了高年級習慣自然就養成了是極其錯誤的，所以從小學一年級，甚至幼兒園起，就要開始引導學生建立良好的學習習慣，並在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩定的自覺行為。

　　二、循序漸進，逐步發展

　　良好的學習習慣不能一朝一夕養成，也不能統統一下子養成，它是一個由簡單到複雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據學生的年齡特點，根據教學的具體情況，結合能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續穩定地得到發展。如在小學低年級，要讓學生養成上課專心聽講，按時完成作業等簡單的切實可行的學習習慣，隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級乃至中學，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養成高階的學習習慣，如閱讀習慣，獨立思考習慣、勇於創新習慣等。那種不遵循習慣形成規律，幻想一朝一夕就養成某種高階學習習慣的想法是不切合實際的，也是極其有害的。

　　三、嚴格要求，密切配合

　　良好習慣的養成，必須依靠學生多次反覆的實踐，並且對學生來說，應主要放在課堂上進行。小學低年級學生自制能力差，一些良好學習習慣易產生，也易消退，所以對他們要嚴格要求，反覆訓練，直至鞏固為止。教師要有目的有計劃地增強學生的學習意識，讓學生在自主學習的過程中養成良好的學習習慣。但不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反覆訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養成融於課堂教學中，同時在反覆實踐和強化訓練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班級與班級之間的密切配合，步調一致，否則會降低強化效果，影響良好習慣的形成。

　　四、樹立榜樣，啟發自覺

　　小學低年級學生的學習習慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設身處地，樹立榜樣，不僅對小學低年級的學生，就是對高年級學生學習習慣的養成都有很大的促進作用，對小學低年級學生要多樹立一些現實生活中的榜樣。如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣，對學生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。同時家長和教師，也要注重自己的言行，做好學生的表率，不能使自己的不良習慣傳染到孩子的身上。對高年級的學生則要給他們多講一些名人持之以恆，勤奮好學，刻苦鑽研等方面的故事，引導他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養良好的學習習慣。

　　五、整體發展，互相促進

　　除了學習習慣外，還要養成的良好習慣有很多，如生活習慣、衛生習慣、勞動習慣等，它們都源於學生的學習、生活，它們之間具有很大的關聯性，如一個學生一旦養成良好的生活習慣，那就為他形成良好的衛生習慣、勞動習慣、學習習慣等到創造了條件：一個在日常生活中粗心大意慣了的人，要在學習中養成認真細心的習慣是很難的，因此，培養學生良好學習習慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰，不僅要與良好的生活習慣、衛生習慣等結合起來，還要與學校，家長結合起來，互相促進，共同發展。

　　學習習慣養成的技巧

　　1閱讀習慣

　　無論是英語還是語文，暑假都是提高閱讀量、培養閱讀習慣的最佳時期;給自己一個計劃，每天堅持讀幾頁，不需要太多，貴在堅持，讀完一本書，可以稍微寫一下自己的感受，對該內容的評價，不至於以應付的心態來閱讀!

　　建議

　　1.小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。

　　2.掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

　　3.利用多種渠道擴充套件自己的閱讀量，初高中階段課外閱讀總量不少於300萬字。

　　4.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。

　　5.在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。

　　6.學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

　　2預習習慣

　　預習，並不僅僅意味著假期報一個輔導班，提前學新學期的知識。養成主動預習的習慣，開學後也要堅持下來。

　　建議

　　1.首先選擇適合自己的預習方法。

　　2.哪怕一開始做不到最好，重要的是要去做。

　　3.預習效果怎麼檢測?①試著對你所預習的內容提幾個問題。②試著複述。

　　3指定計劃

　　計劃總是不能執行?沒有了作業的壓迫，如果假期的計劃仍然不能執行的話，那麼說明最大的問題就是自己的毅力。

　　建議

　　1.假期伊始，先來仔細想想，這個假期最想在哪方面有收穫?是單詞量的突飛猛進，還是語文素材的積累，還是數學基礎的鞏固?選一個你最想要的目標，然後進行分解。

　　2.給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行，不妨在下週的計劃表裡給自己安排看一場電影。 周計劃能執行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的。

　　3.遇到變動時怎麼辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

　　4晨讀習慣

　　很多同學英語學不好，很重要的原因之一就是從來不開口，從來不讀。晨讀，可以幫助大家找到英語的美感，養成英語的語感。平時早上時間太緊，現在總來得及了吧。

　　建議

　　1.英語的美文、散文，選你自己感興趣的。最好富於韻律。

　　2.大聲讀，可以讀出美感，讀出自信。

　　3.固然最佳的晨讀時間是早上7點前，但睡懶覺起床的同學們讀上一段，也絕對是聊勝於無。

　　4.通過讀促進記。晨讀文章數量不必太多，內容不必太長。一天半小時。一個暑假，選取5-10篇左右的文章就可以。最好達到熟讀成誦的地步。

　　5複習習慣

　　複習，永遠是學習中最重要的事情。不會複習的人，年級越高，成績越受影響。

　　建議

　　1.複習要及時。不及時的複習等於重新學習。學任何一種新知識的當天晚上，一定要進行復習。

　　2.複習切忌動眼不動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。

　　3.複習和建立知識網路可結合起來。複習一節時就建立一節的知識網路，複習完一章，這章的網路自然也清晰了。

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