少兒油畫棒繪畫作品

　　筆觸是構成繪畫的主要因素之一，是油畫的主要表現手段。筆觸也是一個藝術家風格的體現。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　《紙品樂陶陶》教案湘教版

　　教學目標：

　　1、掌握紙團、紙繩貼上畫的方法技能，能製作一幅裝飾畫。

　　2、瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

　　3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，製作一件紙條工藝品。

　　教學重點：掌握紙團、紙繩貼上畫的方法技能，能製作一幅裝飾畫。 教學難點：瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、欣賞匯入、反饋交流

　　欣賞運用紙團、紙繩製作好的作品。

　　思考：這些作品是用什麼材料翻作的?用什麼方法制作的?

　　二、方法指導

　　1、教師根據學生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　2、學生嘗試將皺紋紙製作成紙繩或紙團。

　　3、師生交流解決捌作問題：

　　***1***怎樣使紙團的大小基本一致?

　　***2***怎樣搓紙繩不易鬆敢?

　　4、教師規定時間，學生合作準備材科。

　　5、教師示範製作方法步驟

　　***1***構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 ***2***塗膠：用膠水或膠棒均勻地塗在所畫圖形的線上。

　　***3***貼上：將紙繩或紙團牯貼在所塗膠的部位，並將其輕壓粘牢，示範時結合採用單線貼和團線貼法。

　　6、學生根據出示的草圖討論，什麼地方可用紙團，什麼地方可用紙繩。

　　7、學生為兩幅作品提出評價。

　　***1***紙團排列鬆散，形象不突出。

　　***2***未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　8、教師引導學生談談自己創作的設想。

　　三、自主表現 ：兩人合用材科，各自用紙繩、紙團製作一幅貼上畫。

　　四、體驗感受厚紙條的效能出示厚、薄兩張紙條讓學生用力拉扯或折制，並談感受。教師總結厚紙條的效能特點：有彈性、易成形。

　　第二課時

　　五、嘗試探究紙條成形方法

　　1、學生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

　　2、評析作業，瞭解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

　　3、小組合作將嘗試製作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術指導。

　　六、作品賞析

　　出示學習目標，引導學生欣賞。 ***抽象、具象作品，半立體、全立體作品***

　　七、歸納製作步驟和方法

　　1、教師示範，小結紙條工藝品的製作步驟和方法。

　　***1***將卡紙裁成等寬紙條。

　　***2***構思：要求將實物變形.運用概括、誇張、新增、想像等方法，使之變得適合於用紙條製作。***出示動、植物變形圖輔助講解***

　　***3***製作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創造。

　　***4***貼上組合成形。

　　2、出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品，讓學生感受同一內容由於製作方法、組織形式不同，可產生很大變化。

　　八、創作表現：提出作業要求，學生作業，老師指導貼上固定紙條的方法。

　　九、評析交流：以自評或互評的方式進行評價。