大學生如何依法治國?
在全面全面推進依法治國的進程中，作為當代大學生該如何做？
隨著我國逐漸進入法制社會，作為當代學生我們也應學習相應的法律知識， 做到知法、守法。 同時也應維護自身的法律權益。
當代大學生如何貫徹落實依法治國的方略
追問： 哥哥800字誒，不是80字，就麼點誰寫不出來 回答： 對不起，我沒有注意到。 追問： 實在不行的話六百個字也行 回答： 依法治國是社會主義現代化建設的一個根本任務和原則，也是建設中國特色社會主義政治的一個基本目標。依法治國的重大意義主要表現在以下四個方面：第一，實行依法治國是加強和改善黨的領導的重要措施。中國共產黨的主張是代表和體現人民的意志與利益的。依法治國把堅持黨的領導、發揚人民民主和嚴格依法辦事統一起來，從制度和法律上保證黨的基本路線和基本方針的貫徹實施，保證黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。第二，實行依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀需要。社會主義市場經濟體制的建立和完善，必須有完備的法制來規範和保障。一個比較成熟的市場經濟，必然要求並具有比較完備的法制。因此，只有依法治國，建設社會主義法治國家，才能充分發揮社會主義市場經濟的優勢，最大限度的調動億萬人民創造財富的積極性，推動生產力不斷髮展，從根本上解決生產力落後的狀況。第三，實行依法治國是社會主義文明進步的重要標誌。依法治國，建設社會主義法治國家，是社會文明進步的重要標誌，是建設社會主義精神文明的重要標誌。第四，實行依法治國是國家長治久安的重要保障。社會穩定、國家長治久安，是人民的最高利益。依法治國，建設社會主義法治國家，是社會穩定，國家長治久安的根本保證。就大學生而言，宣傳依法治國的方略，是我們義不容辭的責任。現在大學校園的風氣也在受到社會風氣的影響，不少的學生的思想意識出現了一切向錢看，比吃、比穿等不良習氣，甚至出現在外打架、盜竊、搶劫等犯罪現象。所以，我們一定要與時俱進，積極學習法律知識，不斷地豐富自己的思想，提高法律意識。一是要積極做一個尊紀守法的好公民，積極法律的尊嚴。二是利用自身的特長，用活自己所學到的知識，積極向社會得個領域積極宣傳依法治國的大政方略。三是積極地向社會上一些不法行為作鬥爭，維護法律的尊嚴，為依法治國作出應有的貢獻。僅供您參考。
大學生如何依法治國 1500字左右
好幼稚的問題，如果想寫論文，告訴您，聽說過“百無一用是書生”、“書生誤國”嗎？既然是大學生，也就是‘書生’耳，連這麼幼稚的命題都出來了，真是應了“百無一用是書生”、“書生誤國”的說法，我今天也終於相信什麼叫“百無一用是書生”、“書生誤國”了，謝謝您！
依法治國對於當代大學生有什麼意義
提升大學生的法治意識，對於貫徹落實我國的依法治國方略具有極為重要的現實意義。
大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重託，歷史的責任，
是建設社會主義偉大事業和實現中華民族偉大復興的生力軍。
大學生最終是要踏上社會，為社會做貢獻的，事實證明，法治意識強的畢業生能夠自覺遵守國家法律法規，積極投身與社會主義建設，為社會進步做貢獻，實現自己的人生價值。而法治意識差的畢業生走上違法道路的可能性大。由此可見，法治意識的高低不僅能決定個人的成敗，也影響著社會的穩定與安全。
依法治國需要依賴於全體公民法律意識的提高。大學生是公民中先進的特殊群體，加強大學生法律意識培養，對實施依法治國具有長遠性、根本性的意義。
當代大學生如何貫徹落實依法治國的方略
就大學生而言，一是要積極做一個尊紀守法的好公民。二是利用所學到的知識，積極向社會宣傳依法治國的大政方略。三是積極地向社會上一些不法行為作鬥爭。
作為大學生怎麼看待中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定
黨的十八屆四中全會研究全面推進依法治國問題並作出決定，意義重大而深遠，符合黨和國家事業發展需要和全黨全國各族人民期盼。大家普遍希望通過這個決定明確全面推進依法治國的指導思想和總體要求，深刻闡明黨的領導和依法治國的關係等法治建設的重大理論和實踐問題，針對法治工作中群眾反映強烈的突出問題提出強有力的措施，對社會主義法治國家建設作出頂層設計。
全會決定直面我國法治建設領域的突出問題，立足我國社會主義法治建設實際，明確提出了全面推進依法治國的指導思想、總目標、基本原則，提出了關於依法治國的一系列新觀點、新舉措，回答了黨的領導和依法治國的關係等一系列重大理論和實踐問題，對科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法、法治隊伍建設、加強和改進黨對全面推進依法治國的領導作出了全面部署，有針對性地迴應了人民群眾呼聲和社會關切。
全會決定鮮明提出堅持走中國特色社會主義法治道路、建設中國特色社會主義法治體系的重大論斷，明確建設社會主義法治國家的性質、方向、道路、抓手，必將有力推進社會主義法治國家建設。
論述大學生如何做依法治國的踐行者 論文範文
為了探討和掌握論文的寫作規律和特點，需要對論文進行分類。由於論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文就有不同的分類方法。 按內容性質和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。 另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
專題型
這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。
論辯型
這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑藉充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。
綜述型
這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。
綜合型
這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。
學位申請者為申請學位而提出撰寫的學術論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。 學位申請者如果能通過規定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那麼就給予學位。如果說學位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那麼就不會授予他學位。 有資格申請學位併為申請學位所寫的那篇畢業論文就稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既是學位論文又是畢業論文。
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解的知識和科學記錄；或是某種已知原理應用於實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發表；或作其他用途的書面文件。 在社會科學領域，人們通常把表達科研成果的論文稱為學術論文。
大學生如何實踐依法治國觀念
大學生要實踐依法治國觀念就必須認真學法，努力守法，熱心宣傳法律。
大學生怎麼可以培育 全面依法治國
提高大學生法律素養的主要途徑是:
首先,高校法律教育要回歸重在素養的本位。即教育和人事部門必須努力破除就業至上的評價體制,要科學定位就業與學業、知識與素養的關係,重建就業與學業並重、學業優先,知識與素養並舉、素養優先的評價體系。高校不可隨波逐流,應堅持獨立的學術精神和辦學理念,消除學術泡沫,始終將素質教育擺在首位,高度重視包括法律在內的各種素養的培養和提高。在法律教育內容的安排上,要更加註重與哲學、史學及其他人文和自然學科知識的融合,更加註重從人類社會文明發展規律的層面來解讀法治文明和法的精神,將法律至上等法的原則融化在大學生的世界觀和方法論之中,內化為一種素養。
其次,法律文明要對行為習慣起到培育作用。知識內化為素養要經歷一個不斷積累、逐漸形成行為習慣,由自在轉變為自覺的過程。因此,提高法律素養要重視法律文明建設,大力加強法制宣傳,注意借鑑世界先進的法治文明成果和優良的法的傳統,努力營造有益的法治文明氛圍,促進法律知識與法治文明的相互滲透與融合,促使當代大學生養成包含法律素養的思維方式和行為習慣。
再次,法律環境要形成無所不在的外部約束。法律素養的形成並不是封閉的、單向的,而是開放的、交互式的。大學生法律素養的形成與整個社會的法律環境有著十分重要的關聯。為此,一要努力優化法律環境,有法必依,切實維護法律尊嚴;二要十分注重法律在現實生活中的運行,真正做到執法必嚴、違法必究,不屈服於特權,努力消除司法腐敗。以此,讓大學生在現實生活中真切感受到法律權限內自由自在、超越法律必受制裁的外部約束。