大學生創業教育的意義?
大學生創業教育的理論意義是什麼？
大學生自主創業實現個人夢想。大學生通過自主創業，將自己興趣和夢想結合在一起，實現人生價值最大化。大學生每個人性格不相同工作興趣也不同，自主創業可以做適合自己性格償適合自己興趣的事情，並尋找出一條成功的道路，實現自己的夢想。
大學生創業的意義和價值
理論價值應該是這份創業計劃書的項罰具有什麼樣的價值，在方向上是否能適應未來的需求，就是前瞻性。比如說新能源，如果你的創業計劃是有關新能源方面的，那這份計劃書對未來能源發展是有一定參考價值的。
實踐意義應該是計劃書中項目，具體實現後可以給我們帶來什麼樣的效益，改變了我們生活的哪些東西，又或者是給社會經濟帶來了什麼樣的改變。
創業教育研究目的與意義是什麼？
創業教育是一種新的教育觀念，不但體現了素質教育的內涵，而且應該突出教育創新和對學生實際能力的培養。在我國現階段創業教育應突出強調轉變學生的就業觀念，提高學生的創業意識，增強學生的創業能力。加強創業教育已成為世界教育發展和改革的新趨勢。伴隨著知識經濟的降臨而萌發的創業教育，正在隨著知識經濟的發展而成為世界高等教育發展和改革的新趨勢，而且已經延伸到職業教育和基礎教育領域。
聯合國教科文組織於1999年4月在漢城舉行的第二屆國際職業技術教育大會，突出強調要加強創業教育，著重培養學生的創業能力。會議指出，為了適應21世紀新的挑戰和變革的需求，教育和培訓必須加強培養學生的創業能力。創業能力是一種核心能力，它對個人在各種工作領域激發創造力和革新性至關重要。創業者創立的小企業能夠提供現代經濟中大量的工作機會，促進經濟發展。會議認為，創業能力應包括：創業態度，創造性和革新能力，把握和創造機會的能力，對承擔風險進行計算的能力；懂得一些基本的企業經營概念，如生產力、成本和自我創業的技能。
目前正在全球興起的創業教育的主要特點是：從學生的實際出發，根據經濟社會的發展變化，通過各種教育手段，在教育過程中提高學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力；同時，又特別強調培養學生的自我意識、參與意識和實幹精神，使學生掌握創業技能，以便能在社會生活中隨機應變地進行創業活動。
創業教育的發展對我國經濟建設具有特殊的重要意義
我國是一個發展中的人口大國，就業壓力十分沉重，如何有效利用這豐富的勞動力資源，是一個嚴峻的挑戰。根據國際有關經驗，在知識經濟時代，大學畢業生創辦"民營性質"的小企業，既是畢業生就業的重要渠道，又是發展經濟、為社會創造就業崗位的重要途徑。正如江澤民同志在1999年全國教育工作會議的講話中所強調指出的?quot;要幫助受教育者培養創業意識和創業能力。通過教育部門的努力，培養出越來越多的不同行業的創業者，就可以為社會創造更多的就業機會，對維護社會穩定和繁榮各項事業就會發揮重大的作用。"李嵐清同志在這次會議的報告中提出："要探索鼓勵高校畢業生自主創業的有效途徑和相應的政策措施。通過政府設立小額貼息貸款，或藉助社會風險投資基金等方式，扶持大學生開辦、承包和改造企業，特別是小型科技民營企業。"
在我國，持續穩定發展的社會主義現代化建設事業，巨大的市場，無數等待開發的領域，蘊藏著無窮的機會，為畢業生進行創業提供了無限廣闊的天地。越來越多的大學畢業生正在把"創業"看作與"就業"和"出國"兩大出路並行的第三條出路。這第三條路是符合經濟社會發展要求之路，於國、於民、於己都十分有益。
我們開展創業教育的目標是：適應世界教育發展和改革的趨勢，結合我國國情，培養具有創新能力和企業家思維的新一代複合型經濟與管理人才。
如何理解大學生創新創業教育的重要性
作為大學生，這個要靠自己獨立思考完成。
根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要準備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關係證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡衝錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就儘量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼準備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗髮水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃鬚刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、晒衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、檯燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學習用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（揹包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩遊戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的藥或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學習用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可......
創新創業教育對經濟社會發展的意義有哪些？
創新創業教育是促進大學生成長成才、實現人生價值的需要。大學生不僅要學習和掌握紮實的科學理論知識，還要有創新思維和創業意識，勇於投身社會主義現代化建設事業的偉大實踐，在創業中成就事業，在創業中成長成才。加強創新創業教育，符合大學生成長成才的需要，有利於幫助大學生更新就業思路，轉變就業觀念，樹立創新精神、強化創業意識；有利於幫助大學生掌握創業方法，養成克服困難、承擔風險的心理和意志；有利於幫助大學生積累實踐經驗，增強實踐能力，增長實踐本領，為成長成才奠定紮實的基礎。隨著一系列鼓勵就業創業政策的出臺，我們的大學生將在人生事業的征途上創造輝煌的業績，實現自己的人生價值。
什麼是創業？創業對大學生成長有什麼重要意義
創業的定義：是創業者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種勞動方式，是一種需要創業者運營、組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。
創業對大學生成長的重要意義：
1、是改善社會就業結構和緩解社會就業壓力的重要途徑，也是社會發展的內在需求，引導和鼓勵大學生自主創業，不僅可以解決自身就業問題，而且還能為社會創造新的就業崗位，優化社會就業結構，減輕社會就業壓力。
2、可以實現個人夢想，充分展現自我的人生價值，大學生通過自主創業，將自己興趣和夢想結合在一起，可以做適合自己性格、興趣的事情，通過自身的努力拼搏，尋找出一條成功的道路，實現自己的夢想，自主創業為大學生提供了提升自我的機會，在創業過程中煅造出堅毅的意志品質，不僅可以實現自身的夢想，還能實現人生價值最大化，充分展現自我的人生價值。
創新創業教育的重要性
1991年，東京創業創新教育國際會議從廣義上把“創業創新教育”界定為：培養最具有開創性個性的人，包括首創精神、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養。 教育部在《關於大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出：“在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深人學習實踐科學發展觀，服務於創新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施”。 政府高度重視高校創新創業教育活動的開展，堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則，打造良好的創新創業教育環境，優化創新創業的制度和服務環境，營造鼓勵創新創業的校園文化環境，著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創新創業教育體系。
大學生創業意識調研的目的是什麼
（一） 創業優勢1、內在優勢1.1、知識優勢。結合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業領域的分工，具有較強的專業能力，因此，知識資源成了大學生創業的最大優勢，如計算機網絡知識。1.2、活力優勢。剛進入社會的大學生年輕有活力,勇於拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。1.3、創意優勢。大學生有強的領悟力，自主學習知識的能力強，善於接受新事物。思路活躍，創意新穎，能將所學的知識很快內化為能力，外化為創造。具有創意就意味著創新，創新能力來源於創造性思維，一個成功的創業者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質。因此，創意能力影響著創業實踐的特質，是促使創業實踐活動順利進行的首要條件，主要包括在專業、經營管理等方面的創意，因此是創業基本素質的重要組成部分之一。1.4、其他優勢。除了以上的明顯的優勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理、公關等方面潛在特質，經過創業的體驗，這些能力都將產生很強的外部性。2、外在優勢創業除了有自身優勢外，外部優勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優惠政策的不斷出臺、學校提供的就業培訓、社會服務機構的積極扶持等。1.1、政府的優惠政策。為了促進大學生創業，各級政府相繼出臺了註冊、貸款、稅費、培訓等方面的優惠政策。2003年6月，國家工商總局下發《關於2003年普通高等學校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策的通知》後，上海、天津、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、福建、廣東、廣西、陝西、甘肅、新疆等省市自治區紛紛出臺了類似政策，後來又陸續出臺了優惠貸款的政策。受金融危機的影響，2009年各級政府的創業優惠政策在內容上比以往更加具體與豐富。綜觀這些優惠政策，可以分成兩大類：(1)、具體服務優惠。第一，登記註冊優惠。為確保大學生能迅速的進入創業狀態，各級政府簡化了的大學生創業註冊程序，如某工商局規定凡申請從事個體經營或申辦私營企業的，可通過工商部門註冊大廳優先登記註冊。申請人只需提交登記申請書、驗資報告等主要登記材料，可先予頒發營業執照，並在一定期限內按規定補齊相關材料；某工商局為規範創業市場還推出專門針對大學生創業的特殊符號註冊方式等。第二，培訓、信息服務方面的優惠，為鼓勵創業，政府提供的培訓以及信息方面發佈。(2)、具體經濟優惠。第一，金融貸款優惠。一是優先貸款支持、適當發放信用貸款。如重慶針對大學生的貸款最高額度，從最初的2萬元提高到5萬元。同時，對創業能力強、創業項目優的大學生，貸款額度可放寬到8萬元。第二，簡化貸款手續。第三，利率貼息的優惠。對創業貸款給予一定的優惠利率扶持，視貸款風險度不同，在法定貸款利率基礎上可適當下浮或上浮。如重慶對小額擔保貸款額度為5萬元以內、期限1年的，結清貸款本息後可申請續貸1年，第2年的續貸期仍可享受財政全額貼息，利率在人民銀行公佈的貸款基準利率的基礎上上浮3個百分點。第四，稅費的減免，如針對環保型創業實施減稅政策，在培訓方面的費用優惠等。1.2、學校資源。 美國波士頓銀行於1997年發表了歷時7年研究的題為:<
結合實際,談談你對大學生創業現狀及意義的認識?
大學生創業不是一個賣情懷的詞彙，而是一個打拼的真正責任。
著名科技網站尾猿會CEO賴仲達說過，創業，就是挖坑，因為夢想的種子根特別深。然而一旦生根發芽，就是燦爛的果實。
創業不是吹噓，而是真打真的苦難過程，最後成長為大世界，我們是苦難，也是在享受這個苦難過程。所以，給創業者一個警示：拿著創業者這一名詞來吹噓，就是一個泡沫而已，真正的創業，你都沒有這個時間可以去吹。來自學習尾猿APP
大學生創業對自己和社會有什麼積極意義
對個人的意義：磨練自己的毅力，創業必然會遇到挫折和失敗，將使青年人更加成熟，如果成功可以給自己帶來豐厚的回報，如果失敗可以積累經驗。對社會的意義：緩解就業壓力，創造就業機會增加社會財富。