三克鐳什麼意思?
三克鐳是什麼東西叔叔
正確的資料是這樣的: 居里夫人一生擁有過三克鐳，她把第一克捐給他科學，公眾則把第二克和第三克回贈給了她。這三克鐳展示了一個科學家偉大的人格，和由此喚起的公眾對科學的理解。 1920年5月的一個早晨，一位叫麥隆內夫人的美國記者，幾經周折終於在巴黎實驗室見到了鐳的發現者。 端莊典雅的主人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。讓她非常驚訝的是，居里夫人居然能夠說出世界上每一零星鐳的所在地。 麥隆內夫人問：“法國有多少呢？” “我的實驗室只有一克。” “你只有一克鐳嗎？” “我？呵，我一點也沒有。這一克是屬於我的實驗室。” 此時，鐳問世已經18年，它當初的身價曾高達過75萬金法郎。美國女記者由此推斷，提純鐳的專利技術，應該早已使眼前這位夫人富甲天下。 但事實上，居里夫婦早在18年前就放棄了他們的權利，並毫無保留地公佈了鐳的提純方法。他們當時經濟拮据，生活貧困，卻不肯用自己歷盡艱辛獲得科學成果謀得絲毫個人利益。居里夫人後來解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的。” 麥隆內夫人困惑不解地問：“難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎？” “有，一克鐳，以便我的研究，但是我買不起，它的價格太貴了。” 這出乎意料的回答，使麥隆內夫人既感驚憾又非常不平靜。鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以致無法進行研究！ 她立即飛回美國，打聽出一克鐳在美國當時的市價是10萬美元，便先找了10個女百萬富翁，以為同是女人又有錢肯定會解囊相助，卻碰了壁。這使麥隆納夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，而是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。她在全美婦女中奔走宣傳，獲得成功。 1921年5月20日，美國總統哈定將公眾捐獻的一克鐳贈與居里夫人。居里夫人在仔細閱讀完文件後說：“美國贈給我的這一克鐳，應該永遠屬於科學，希望你們立即請個律師，把它改贈給我的實驗室。” 數年之後，當居里夫人為自己在祖國波蘭華沙創設一個鐳研究院，治療癌病的時候，美國民眾再次為她捐贈了第二克鐳。 一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解。既然是為了科學研究，在專利書上籤個字，不是要省事得多嗎？ 居里夫人在後來的自傳中回答了這個問題：“……我的許多朋友堅持說，若是比埃爾•居里和我保留了我的權利，我們就可以得到必需的資金，來建立一個滿意的鐳研究院，而以前阻礙我們兩個人，現在仍在阻礙我的種種困難都可以避免。他們所說的並非沒有道理，但我仍然相信我們是對的。人類需要善於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，這種人醉心於一種事業的大公無私的發展，因而不能注意自身的物質利益。” 即使是為了科學，也不能將科學的成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時，貢獻的另一種價值。
三克鐳中困頓至此什麼意思
在簡陋的實驗室裡，得不到一克鐳。
三克鐳里居裡夫人所說的夢想者是什麼意思?
是說他自己
居里夫人的三克鐳主要說了什麼意思
我記得當時鐳這種元素是混雜在別的元素中的，沒有單獨存在的，必須從另一種元素中提取。具體哪種元素不記得了。反正鐳在當中的含量比例是極低的。居里夫人花費了大量的時間和精力，經過許多次的失敗，才終於提取了僅僅三克。這件事表現了居里夫人對科學事業鍥而不捨的執著精神，值得我們學習。
三克鐳閱讀答案
居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學家偉大的人格。 中心思想 《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學家的偉大人格：即便是為了科學，也不能將科學研究成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時，作出的另一種貢獻。 居里夫人的三克鐳，第一克是自己提煉出來的；第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。作為鐳的發現者的居里夫人，不僅沒像美國記者推斷的那樣富甲一方，還如此困頓，正是因為居里夫人沒有把鐳的專利權據為己有，而是把它獻給了全人類。 理解居里夫人自傳上的一段話是個難點。她說的“人類需要勇於實踐的人，他們能從工作中取得極大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私”一段話，展示了這樣兩種人生態度：一種是既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益；一種是醉心於事業的大公無私的理想主義者。這兩種人都是有益於社會的。居里夫人對前者也給予了肯定。但居里夫人顯然屬於後者，她把一切都貢獻給了科學，給了全人類。專利權是國家授予發明創造者獨佔實施其發明創造的權利。居里夫婦在提煉出第一克鐳時，就毫無保留地公佈了鐳的提純方法，放棄了專利。即使是美國公眾為她捐獻的兩克鐳，一克用作科學研究，一克用來為祖國創建鐳研究院，絲毫也沒有為自己。這正是她偉大的人格所在! 選編本文的目的，一是使學生通過課文的學習，體驗科學家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；二是落實本組的訓練項目，引導學生從居里夫人的事例想開去。 學習目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.感悟居里夫人偉大的人格。 教學建議 1.讓學生根據閱讀提示，充分進行自學。檢查閱讀情況時，教師要進行適當的點撥，啟發學生圍繞三克鐳的不同來歷，整體而有序地把握課文內容，對自己感興趣的地方或不明白的地方進行思考、質疑。在把握課文主要內容的基礎上，發現一些對理解人物的品格、體會課文的思想感情有重要意義的問題。 2.居里夫人說的兩句話不大好理解。教學時，要讓學生把學習理解這兩句話的疑點提出來，把大家的問題進行歸納，然後讓學生結合自己的感悟，展開討論。在討論、思辨過程中，體會居里夫人偉大的人格，從中受到教育。 3.居里夫人的事蹟很感人，她在自傳中的幾句話很深刻，在閱讀理解的基礎上，要引導學生聯繫實際想開去。學生可以想到許多大公無私的人和事，也可能會想到那些可恥的自私自利者，要鼓勵學生怎麼想就怎麼說，表達出自己真實的感受。 4.教學中，教師可讓學生把自己收集的有關居里夫人的資料補充進來，一則可以調動他們讀書的興趣，使學生更好地理解課文；二則可以使課內課外有機地結合起來，拓寬學生學習語文的渠道。 (圍繞"三克鐳是怎麼來的")交流： （一）第一克鐳 1、 學生交流。[自己提煉] 你是通過課文的哪些內容瞭解到的？讀一讀。生找讀第2自然段 什麼是"毫無保留"，居里夫人對什麼毫無保留？75萬金法郎約為150萬美元。（當時的年薪不足一萬法郎。成為世界著名學府的教授時年薪才一萬法郎。）她還把價值一百萬法郎的鐳贈送給了一個研究治癌的實驗室。出示： 2、 讀文感悟。 十八年後，在簡陋的實驗室裡，居里夫人講起她放棄專利的事是異常平淡，令採訪她的麥隆內夫人驚訝不已，想讀讀她們的對話嗎？可以自己讀，也可以兩個人或三個人分角色讀。要讀到你的最好水平就回過來坐好。 3、 指名一組讀。 哪一組願意......
從《居里夫人的三克鐳》體會到什麼?
《居里夫人的三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事,向世人展示了居里夫人作為一個科學家的偉大人格：即便是為了科學,也不能將科學研究成果據為己有。這是居里夫人向人類貢獻鐳的同時,作出的另一種貢獻。
體會：居里夫人一個大公無私，獻身科學，關愛全人類的偉大女性，兩次榮獲諾貝爾獎，她的聰明才智少有人及，可惜她一生在物質上困頓，這在某種程度上限制了她的科學研究。即使這樣，為了科學,即使生活困頓，也不能將科學研究成果據為己有。像居里夫人這樣一位崇高人物在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
三克鐳為什麼集中筆墨寫了第二克鐳的來歷
第一克是居里夫人自己的第二克是美國總統將公眾捐獻的一克鐳贈與居里夫人的第三克數年之後，當居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創設一個鐳研究院，治療癌病的時候，美國公眾再次為她捐贈了第二克鐳。